快乐的小鸭教学设计案例｜教案在线预览

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《快乐的小鸭》教学设计苏州新区希望小学刘小莉教学目标:1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。3.创设情境,通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法,明确算理。培养学生的探索能力。教学重点:熟练准确计

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所属课文：快乐的小鸭

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2018-05-27 19:22:00

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学校：定边县苏洲新区希望小学

快乐的小鸭教学设计案例

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2018-05-27 19:22:00

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关键词：快乐的小鸭教学设计案例

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《快乐的小鸭》教学设计

苏州新区希望小学刘小莉教学目标:

1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。

2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。

3.创设情境,通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法,明确算理。培养学生的探索能力。

教学重点:

熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点:

探究“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

教学准备:

小棒、投影仪、多媒体课件。

教学过程:

一、情境导入

师:一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢,我们一起去看看吧。(出示快乐的小鸭图)

1.提问:仔细地看图,说一说你从图中知道了什么?你能提出什么数学问题?

指名学生说图意。(12只小鸭在草地上玩耍,有7只到

河里游泳了。)

2.引导学生提出问题:草地上还剩几只?

3.应怎样列算式呢?

指名学生列算式,根据回答板书:12-7=

二、自主探索,学习新知

1.自主探索:12-7该怎样计算呢?先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的?

学生尝试计算。

2.摆一摆:用小棒代替小鸭摆一摆,边摆边说自己的想法。

3.讨论交流:小组内交流自己的方法。

4.汇报:指名汇报自己的方法。

可能出现的方法:

方法一:7+5=12 12-7=5

方法二:12-2=10 10-5=5

方法三:10-7=3 3+2=5

教师梳理方法,并适当地进行板书。

5.比较优化:以上我们想到了这么多的方法,你喜欢哪种方法?为什么?(学生充分发言,互相比较中明白算法和算理。)

三、巩固应用,深化拓展

(板书:十几减7),刚才我们学会了十几减7的计算方法。

现在敢尝试计算一下十几减6吗?

出示以下算式:11-6= 14-6=

学生独立计算,教师投影展示学生的算法,指名其他学生说被展示学生的算法。

四、总结评价,点拨学法

想一想,这节课我们有什么收获?是怎么学到的?和同桌互相说一说,再来告诉大家。

五、板书设计

快乐的小鸭

草地上还剩几只小鸭?

12-7=5(只)

破十法:10-7=3 平十法:12-2=10

2+3=5 10-5=5

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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