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18 草原上的盛会ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：18 草原上的盛会ppt课件教学实录

正文

18 草原上的盛会

第二课时

教学目标:

知识与技能:

1.复习词语,理解课文中词语的意思。

2.学会“既……又……”造句和文中比喻句的成分,作用。

过程与方法:

抓住关键词理解课文。

情感态度与价值观:

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容(重点)

3、感受“那达慕”的盛况,体会作者所表达的情感。(难点)教学过程:

一、导入课程。

通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

当然在新课开始之前,我要同学们上堂课生字词学得怎么样?二、补充词语,并朗读。

在黑板上板书词语:或者季节体育

表演而且

齐读词语:课文后词语加补充词语。

课后词语可以分成几类?(前五个是写风景,后三个写活动)三、读课文,理解课文。

(一)出示PPT:体会作者要表达的思想感情。

1、指名轮流读课文。

2、读完后,学生当小评委,评价朗读的小朋友。

3、体会作者所要表达的思想感情。

估计学生无法正确回答,将该问题带着,在学习过程中思考。

(二)读书,抓住关键词理解课文。

1、第一段:“那达慕”是蒙语,意思是娱乐、游戏。

你从这一句话了解到了什么?

学生回答:我知道了那达慕的意思。

2、第二段:你从这段中体会到了什么?

教师指出:这段是环境描写,请记下来。

“盛夏或初秋”是“那达慕”盛会的时间,“热切期待”写出了人们对那达慕大会的期盼程度。

3、第三段:从会场的设置你能体会到什么?

“开阔地带”暗示了来参与盛会的人数很多,“彩旗飞扬”可以看出人们对“那达慕”盛会的重视,“星罗棋布”突出了参与盛会的人数很多。从会场的布置,我们感受到蒙古族人民对那达慕盛会非常重视。

使用“既……又……”造句,自由指名回答。

4、阅读方法解密:结合课文插图理解词句

本课描写会场的环境一段中,“星罗棋布”不太好理解,我们可以观察书中的图画,看一看草原上蒙古包有什么特点,我们也就能理解“星罗棋布”指的是像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多,分布很广。理解了词语,我们就能更好地理解课文内容了。

5、第四段的过渡作用简介。

6、第五段:体育比赛中最受欢迎的是摔跤比赛。摔跤手穿着摔跤服,个个都是彪形大汉,身手不凡。

这一句话的意思是什么?

“穿着摔跤服”可以看出大家把这看成了正式比赛。“彪形大汉、身手不凡”是对摔跤手的描写,暗示了比赛的精彩。

7、第六段:骑马是蒙古族同胞的拿手本领,他们从小就在马背上摸爬滚打。因此,蒙古族被称为“马背上的民族”。

回答课后问题:为什么说蒙古族被称为“马背上的民族”?

“从小”“摸爬滚打”突出了蒙古族同胞对骑马的熟悉。

赛马手有大有小,那马在马鞭的指挥下,像箭一样飞驰,精彩极了。

作者把什么比做什么?你从中体会到什么?

作者把奔跑的马比做飞驰的箭,从中可以看出赛马手技艺高超。四、拓展练习。

这篇课文写得很精彩,但是少了观众的描写。你们可以试一试,写一下:看到这么精彩的赛马,观众会有怎样的表现?

板书设计:

草时间:盛夏或初秋

原会场:开阔地带彩旗飞扬星罗棋布

上摔跤身手不凡热爱生活的盛会

盛

会骑马精彩极了

资料摘要

18 草原上的盛会ppt课件教学实录