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10、沉香救面母(一)一、教学目标1、学习默读课文,会讲这个故事。2、学习本课22个生字,其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语,认识“一……就……”的句式。3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。二、教学重难点:正确美观的书写生字图文结合,理解词语的意思,进行默读训练。三、教学

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10 沉香救母(一)优秀教案内容

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正文

10、沉香救面母(一)

一、教学目标

1、学习默读课文,会讲这个故事。

2、学习本课22个生字,其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语,认识“一……就……”的句式。

3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

二、教学重难点:

正确美观的书写生字

图文结合,理解词语的意思,进行默读训练。

三、教学课时:三课时

四、教学过程:

第一课时

一、课时目标:

1、学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们,能正确、美观地书写。

2、能正确、流利地朗读课文

3、初步理解课文内容。

二、教具准备:

字卡,挂图

三、教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,你们看过《宝莲灯》这部电影吗?知道讲了一个什么故事吗?

2、今天,我们学这个神话故事,因为故事比较长,要分两课学,板书10《劈山救母》(一)

教学“母”,看老师写这个字的笔顺,学生书空

齐读课题

读了课题,你想知道什么?

3、请小朋友带着问题读书。

二、初读

1、读课文,边读边画生字词

2、(出示生字词)叹气眼泪气愤心狠手辣

武艺默默累得力量善良腰酸背疼增添寒冬腊月

自读生字词

说说在生字的音形义上你有什么收获?

“善”读翘舌音,“酸、增”读平舌音

“默”指的是不发出声音,左右结构不是上下结构

带读,开火车读,齐读词语

3、把生字词带入课文中再读一读,做到正确流利。

4、指名分段朗读,师生共同纠正,谁能读得更好?

三、初步理解课文

1、通过读,你读懂了课文中哪个问题?2、通过读,知道课文主要写了一件什么事?

3、剩余的问题,我们下节课来解决。

四、教学生字

1、分析字形

“愤、默”看课后笔顺表自学,重点指导“武”

2、指导写字(略)

3、学生描红,教师巡视指导。

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