2 古诗两首课堂实录及点评｜教案在线预览

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《四时田园杂兴》教学设计一、教学目标1.自学本课生字,借助工具书和课下注释词语。2.正确、流利、有感情的朗读古诗词。3.借助注释读懂古诗,想象诗句所描写的景象。并能用自己的话说说诗句的意思。激发学生对田园诗的热爱之情。二、教学重点:反复诵读诗歌,以读促悟,理解诗意。三:教学难点:理解诗句,引导学生想

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所属课文：2 古诗两首

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2018-05-02 15:48:00

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学校：重庆市渝北区龙山小学校

2 古诗两首课堂实录及点评

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2018-05-02 15:48:00

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关键词：2 古诗两首课堂实录及点评

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《四时田园杂兴》教学设计

一、教学目标

1.自学本课生字,借助工具书和课下注释词语。

2.正确、流利、有感情的朗读古诗词。

3.借助注释读懂古诗,想象诗句所描写的景象。并能用自己的话说说诗句的意思。激发学生对田园诗的热爱之情。

二、教学重点:

反复诵读诗歌,以读促悟,理解诗意。

三:教学难点:

理解诗句,引导学生想象意境,感受田园生活和情趣,激发学生对田园的热爱之情。

四教学过程:

(一)以歌导题,理解题意

1.知道课前听到的这首歌叫什么名字吗?

2.说起乡村,你会想到些什么?

3,这首诗是一首田园诗,齐读课题,理解“杂兴”指的是各种兴致,题目的意思就是指的一年四季中田园的各种兴致。

(二)以读促悟,理解诗意

1.自由朗读,读准字音,读通句子。指名读诗,正音,画节奏。

2,默读古诗,思考问题,结合注释,理解诗意。

3.小组交流,全班交流,教师指导。

(三)解疑品读,感悟诗情

1.自由品读,边读边想画面。

2.指名朗读,师生共赏;感情朗读,体会诗情。

3.初步了解诗歌中的白描手法,试着仿写。

4.解范成大《四时田园杂兴》大型组诗中的其他诗歌,以及其他诗人的田园诗歌,从诗歌中了解到田园诗歌清新淳朴的风格。

(四)拓展延伸

1.背诵《四时田园杂兴》

2.搜集田园诗歌,读一读写一写。

关于本教案的常见问题

Q：2 古诗两首课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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