认识大约几时教案1｜教案在线预览

资料摘要

大约几时课型:新授教学目标:知识与技能:1.通过学生熟悉的情镜,了解钟面上表示的大约是几时。2.认识钟面上表示的“几时刚过”、“快几时了”和“大约是几时”等。过程与方法:通过观察、操作交流等活动,培养学生的探究意识和合作学习意识。情感态度与价值观:教学目标:进一步感受时间与生活的联系,提升生活经验。

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识大约几时

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2018-05-31 20:33:00

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学校：新乐市长寿学区吴家庄小学

认识大约几时教案1

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2018-05-31 20:33:00

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关键词：认识大约几时教案1

正文

大约几时

课型:新授

教学目标:

知识与技能:

1.通过学生熟悉的情镜,了解钟面上表示的大约是几时。

2.认识钟面上表示的“几时刚过”、“快几时了”和“大约是几时”等。

过程与方法:

通过观察、操作交流等活动,培养学生的探究意识和合作学习意识。

情感态度与价值观:教学目标:

进一步感受时间与生活的联系,提升生活经验。

重难点分析:

教学重点:

了解钟面上表示的大约是几时。

教学难点:

认识钟面上表示的“几时刚过”、“快几时了”和“大约是几时”等。

课前准备:

实物挂钟等。

课时安排:1课时

教学过程:

一、看图说话

(一)出示情景图,让学生根据图中内容讲故事。

(二)根据上图中的情景,认识“大约几时”。使学生了解针转动的方向,在生活中的“快3点了”可以说是大约3时。

(三)看图说话

1、出示情景图1,使学生知道图上钟表表示的时间是7时刚过了,也可以说大约是7时。

2、自主观察图2、3。

(1)在小组内说说钟面上的时间。

(2)全班交流。

二、试一试

(一)出示不同时间钟表的图像,说说大约是几时。可让学生先互相讨论,再全班交流。

(二)拿出自己准备的挂钟,教师说出时间,学生拨动时针和分针,指向时间所表示的位置。学生间可分组进行,然后全班进行讨论。

三、练一练

(一)出示情景图,说一说图中大约是什么时间。

(二)连一连。

先观察钟面,说出每个钟面所表示的时刻,再连线。

(三)小组交流后全班交流。

四、总结

今天你学会了什么?

五、作业布置:

把今天所学内容跟家长交流。板书设计:

认识钟表

快3点了可以说大约3时 7时刚过也可以说大约7时

关于本教案的常见问题

Q：认识大约几时教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识大约几时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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