积累与运用（一）国家优质课一等奖

习作:登山

教学准备:

1、画一幅大山图画;

2、制作手工彩图(太阳、白云、大雁、河流、树木)。教学目标:

1、通过登山活动让学生体会生活中需要团结协作、互帮互助的协作意识。

2、让学生理解,生活中无论遇到什么困难都要想办法去解决,只有努力克服困难才能达到成功。

3、让学生体会到人生是不断攀登的过程。

教学重点:生活中处处需要团结协作、互相帮助。

教学难点:生活中无论遇到什么困难都要想办法去解决。

教学过程:

一、导入:

同学们,春天来了,天气温暖,万物复苏,人们也很适合到野外去活动,所以我想带着同学们去登山,可以吗?

板书:登山

二、过程:

首先告诉同学们这次登山是有任务的:去观察山顶的风景,写一篇作文。也可以告诉大家,那是一座很高的山,山高路远,途中可能会遇到很多事情,请

同学们做好思想准备。

讨论1、请同学们想想我们应该准备些什么?

提问发言(笔、本、夹板、水、食物、刀子等)板书:出发前准备

出示大山:

2、开始登山(用彩笔在图上画出出行路线)

同学们出发了,小心脚下,上山路上有一条羊肠小道,一定要小心,好,慢慢地、一个一个来,停,停,前边有藤蔓拦住了路。

讨论:很粗的藤蔓拦住了去路,怎么办?

(鼓励学生想出解决办法)

师:路终于通了,我们继续走。啊不好,上边不断有小石块落下,砸伤头怎么办?

讨论:

这时候最需要保护我们的什么部位?怎么保护? (最需要保护的是我们对头部,用夹板或书本顶在头上)师:真好,那我们小心小心拉同学一把。

师:这里太陡了,我很头晕,同学们不要往下面看。实在不行我们撤回吧?

学生:(指名回答)

讨论:

要怎样全部安全通过?

(指名回答:手拉手,互相搀扶,拉紧了)

师:啊,这里没路了,只有跃上大石头才能前行。

讨论:怎么办?怎么过去?

学生:(先推上去一个,然后一个一个往上拉)

师:终于全部上来了,太不容易了,同学们都累得走不动了,我们原地休息,吃点干粮。

师:天怎么暗下来了?快点起来走,快下雨了。(雷、雨声)

探讨:打雷下雨的时候我们要怎么办?

(到一个地势较平坦的地方,不能站在高岗上或大树下,拿出夹板顶在头上。)

师:李梦露,你没带夹板?叶丰莹,你也没带?

(看有没有人主动帮助)

师:好,雨停了,可山路更不好走了,为了同学们的安全,我打算放弃此次登山,我们往回撤吧?

(听同学们的反映,并问为什么?)

师:同学们既然这么肯定,那我们继续吧!

师:怎么了晓东?你的脚扭伤了,能不能走?走不动了?

讨论:怎么办?先让他原地歇着,等我们下山的时候再来找他,然后帮他想办法一起回去。

(启发学生主动帮忙)

师:上来了,上来了,终于上来了。

想想我们刚刚上山的经历,可以用一个什么词来形容?

(惊心动魄、凶险无比)

想想我们刚刚上山的经历,还与哪一部电视剧相似?

(西游记)

讨论:谈谈我们此次登山成功的原因是什么?

师:请同学们欣赏山上美景:

(太阳、白云、鸟儿、树木、小河、花草等)谈谈你现在的心情。

今天我们的登山旅程和我们的人生有何相似?

(我们的学习历程一样)

小结:

对!我们今天的登山过程就是我们现在学习的过程,现在你的心情就是学业有成后的心情。不攀登就不能领略这迷人的风光,不攀登就没有成功,没有收获,让我们一起攀登知识的高峰吧!

板书设计:

登山之巅

一、出发前准备

二、登山:藤蔓拦路

石块下落

太陡过不去

攀登大石

雷雨交加

同学受伤

登山后的感受

成功原因:同学们齐心协力,互相帮助,意志力坚定不放弃