比例尺、面积变化、确定位置课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

狮子庙小学师生共用导学案课题:比例尺(1)课型:新授主备:张老德使用教师:审核:教学目标:1.使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺. 2.使学生能够应用比例知识,根据比例尺求图上距离或实际距离.教学重点;理解比例尺的意义,能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离.教学难点:设未知数时长度

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺、面积变化、确定位置

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2018-04-25 00:29:00

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学校：狮子庙镇中心小学

比例尺、面积变化、确定位置课堂实录

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关键词：比例尺、面积变化…课堂实录

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狮子庙小学师生共用导学案

课题:比例尺(1)课型:新授

主备:张老德使用教师:审核:

教学目标:1.使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺. 2.使学生能够应用比例知识,根据比例尺求图上距离或实际距离.教学重点;理解比例尺的意义,能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离.教学难点:设未知数时长度单位的使用.

一、温故互查(学生自己完成后小组互评)

(一)填空.

1千米=()米1分米=()厘米1米=()分米

1厘米=()毫米30米=()厘米300厘米=()分米15千米=()厘米40毫米=()厘米

(二)解比例.10:X===1:500000

二.自主探究

谈话导入:(出示准备好的地图、平面图)同学们请看,这些分别是祖国地图、我省地图.在绘制这些地图和平面图的时候,都需要把实际的距离按一定的比例缩小,再画在图纸上.有时由于机器零件比较小,需要把实际距离扩大一定的倍数以后,再画在图纸上.不管是哪种情况,都需要确定图上距离和实际距离的比.今天我们就来学习这方面的知识-----比例尺.( 板书课题:比例尺) 自学感悟(一)自学教材48页图完成填空

1. 在绘制地图和其他平面图时,经常需要把实际的距离按()的()或(),再画在图纸上.有时由于机器零件比较小,需要把实际尺寸( )一定的倍数以后,再画在图纸上.不管是哪种情况,都需要确定()和相对应的()的比.一幅图的()和()的比叫做这幅图的比例尺。

2.强调:有时图上距离和实际距离的比也可以写成分数形式.

如:1:1000000可以写成()

3.有时候地图上也用线段比例尺如:教材48页的地图上:就是表示地图上1厘米的距离相当地面上50千米。

板书:图上距离是比的(),实际距离是比的(),比例尺是图上距

离比实际距离得到的最简单的整数比.

4.在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把距离扩大一定的倍数以后,再画在图纸上,例教材49页图。你知道2:1表示什么吗?

5,教师强调:

(1)比例尺与一般的尺不同,它是一个比,不应带有计量单位.

(2)求比例尺时,前、后项的长度单位一定要化成同级单位.

(3)比例尺的前项,一般化简成“1”.如果写成分数的形式,分子也应简成“1”.自学感悟(二)1.学生自己完成例1把上页的线段比例尺改为数值比例尺.。

图上距离:实际距离

=1cm:50km

= (提示:注意单位名称的统一)。

2.自学检测:完成.教材49页做一做

(三)、课堂小结

这节课我们学习了比例尺,知道了图上距离与实际距离的比叫做这幅图的比例尺.并能根据比例尺求出图上距离或实际距离.应注意的是,在计算中,图上距离与实际距离的单位必须是相同的.

四、课堂检测1.同学们拿出自己的地图说说什么叫比例尺?它表示什么意思?

2. 是什么比例尺?表示什么意思?

五、课后作业教材练习八的1.2题.

六、板书设计

比例尺的意义图上距离:实际距离

=1cm:50km

七.反思

关于本教案的常见问题

Q：比例尺、面积变化、确定位置课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺、面积变化、确定位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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