买铅笔第二课时公开课｜教案在线预览

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买铅笔学习目标:1、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。学习重点:学会“十几减9”的退位减法。学习难点:探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。教学准备:铅笔、课件。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-29 08:14:00

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学校：阳城县第二小学校

买铅笔第二课时公开课

未知

2018-05-29 08:14:00

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关键词：买铅笔第二课时公开课

正文

买铅笔

学习目标:

1、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

学习重点:学会“十几减9”的退位减法。

学习难点:探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。

教学准备:铅笔、课件。

学习过程:

一、自学引导

请表演的小朋友上台表演,师口述内容,生表演,一只大兔子开了一家文具店,小老鼠和袋鼠也在文具店里,这时来了一只小兔,它对大兔说:“我买9支铅笔”。大兔把铅笔都拿出来了:一捆(10支)和散的5支,这时大袋鼠提出了一个问题:15支铅笔,卖出9支,还剩多少支?

二、合作交流

1、想一想,猜一猜,还剩多少支铅笔呢?

2、列出算式,15—9=

三、展示点拨

讨论15—9的算法

1、让学生独立思考,尝试解题。

2、小组讨论:你是怎样算的?

3、说说你是怎么算的?

(1)、一根一根地减。

(2)、15分成10和5,10-9=1 1+5=6

(3)、把9分成5和4,15-5=10 10-4=6

(4)、9+6=15 15-9=6 ……

4、尝试练习

(1)、让学生拿出学具摆一摆,计算试一试各题。

(2)、交流,你是怎么算的?

四、练习评测

1、基本练习(练一练第1题)

(1)、让学生独立计算。

(2)、选1道题跟同桌说说你是怎么算的?

2、圈一圈,算一算(练一练第2题)

先圈一圈,再进行计算。

3、看图写算式(练一练第3题)

4、比一比,谁最细心。(练一练第4题)

5、发展练习,(练一练第5题)

(1)、让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决。

(2)、交流。

五、总结

板书设计:买铅笔

(1)15-9=6 (2)15-9=6 (3)15-9=6 10-9=1 15-5=10 因为9+6=15 1+5=6 10-4=6 所以15-9=6

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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