认识1元以内的人民币精品学案是什么类型的资料？

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认识1元以内的人民币精品学案｜教案在线预览

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关键词：认识1元以内的人民币精品学案

正文

《认识元角分》教学设计

教学目标:

1、学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元角分,知道元与角、角与分之间的进率。

2、学生参与模拟购物活动,初步认识商品的价钱,学会简单的购物。

3、在取币、换币、付币、找币等购物活动中,培养学生思维的灵活性,与他人合作的态度,以及学习数学的兴趣。

教学重点和难点:元、角、分之间的进率。

教学过程 :

一、导入

师:小朋友,过年的时候你们都会收到长辈们的红包啊?红包里面装的是什么呀?(钱)钱的作用可大了。朱老师啊,今天也准备了两个红包,里面也装了一些钱,朱老师啊打算把这两个红包奖给表现最棒的小朋友,你们想不想得到它?那就好好表现哦!

小朋友,每个国家的钱都有不同的名称,你知道我们国家的钱叫什么?(人民币)(硬币只是其中的一个部分)

师:小朋友真聪明。今天这节课我们就一起来认识部分人民币,认识人民币上的数学知识。

二、认识单位“元、角、分”

1.1元

师:羊村里的小羊们都很勤劳的帮助村长干活,村长打算给她们一些

奖励。你觉得要奖励什么才能让小羊们满意呢?(钱)

师:下边请你观察一下我们课本上的人民币。

(课件出示1元纸币)师:这张人民币你们认识吗?,是多少钱?你是怎么看出来是1元的?

(学生观察后指名回答。)

师总结:1下面有两个汉字(壹圆),壹是大写的数字一,圆是人民币的单位。咱们现在一般写作这个元(板书:元)。

2.1角

师:小朋友再看,下面这张是1元吗?

啊?1角呀!这儿不是明明有数字“1”吗?为什么不是1元?

哦, 1后边还有一个很特殊的字(角),你们看得真仔细!角也是人民币的单位(板书:角)。

(课件出示)1元和1角,尽管都有1,但是单位不同,差得可就远啦!

3.1分

师:小朋友再来看,这是一枚硬币,硬币都是用金属做成的。

谁来当小老师来给我们大家介绍介绍?这枚硬币啊,是多少钱? 1分,分也是人民币的单位,不过现在很少用了(板书:分)。元、角、分就是人民币不同的单位名称。

4.认其他人民币

师:小朋友真厉害。老师这儿还有一些人民币,认识吗?那老师随便指那个,你能很快的说出来吗?

(这张紫色的是5角,黄色的硬币是5角,还有硬币是1角,2分, 5分)

5.同桌互认

师:小朋友,现在你们会快速的认出人民币了吗?同桌的小朋友合作,一人拿人民币,另外一位小朋友说说是面值多少的人民币,开始。三、学习进率

1.教学1元=10角,1角=10分

师:好,小朋友请坐好。我们看看我们的好朋友得到了多少钱的奖励。(出示课件,得出1元和10角)师:公平吗?

数数看,有几个1角呢?咱们一角两角地往下数。老师给了他一元,给了他10角,

师:到底我给谁的钱多啊?对!一样多,因为1元就是10角。板书: 1元=10角

师:这是非常公平的。师:知道了元和角之间的关系,我们再来看看角和分的关系。一起来数一数1角等于几分呢。板书:1角=10分 2.一元超市

下面老师带大家去小商店逛逛!

(1)1元钱可以买那几样物品

师:(出示)文具小柜台的商品可好了,咱们一起去瞧瞧!(举1元钱)如果你有1元钱,你想买什么物品?哪两样商品合起来是1元呀? (2)(师生一起模拟商店购物过程)

五、总结

师:今天这节课你们学得开心吗?

资料摘要

认识1元以内的人民币精品学案

认识1元以内的人民币精品学案

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