２.《水浒传》教案3｜教案在线预览

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第一课时阅读教学设计怎样看林冲——《水浒传》人物鉴赏之林冲_______________学校_____年级_____班级学生姓名：________一、目标与方法1.达成目标：（一）课前自主学习任务目标1）根据小说第10回情节，分析林冲人物性格的变化；2）掌握小说刻画人物的主要手法，和细节描写

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所属课文：２.《水浒传》

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学校：景德镇市昌河中学

２.《水浒传》教案3

未知

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关键词：２.《水浒传》教案3

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第一课时阅读教学设计

怎样看林冲——《水浒传》人物鉴赏之林冲

_______________学校_____年级_____班级学生姓名：________

一、目标与方法

1.达成目标：

（一）课前自主学习任务目标

1）根据小说第10回情节，分析林冲人物性格的变化；

2）掌握小说刻画人物的主要手法，和细节描写的作用。

（二）

课中的学习任务目标：

1）阅读《水浒传》第7-10、19回，了解与林冲有关的情节；

2）根据对小说相关情节，丰富对林冲人物英雄形象的理解，并把握林冲文学形象的意义。

22.学习资源与方法：

1）细读文本，圈点划线做批注；

2)课前观看微课视频,认真思考视频中提出的问题; 3)边看边记录下自己的疑问；

4）将全班同学分组学习讨论，派代表自由展示学习成果，表明自己的观点。

二、学习任务

㈠课前自主学习任务

根据小说中的情节变化，试分析林冲是一具有怎样性格的人？性格是如何变化发展的？结合文本内容简要分析。（要求自学思考完成，再听老师分析）

㈡进阶作业（学生展示）

结合小说情节、细节（《水浒传》第7-10、19回小说文本），谈一谈“你心目中的林冲”。（或谈一谈在你心目中，林冲是否算得上真正的英雄？是或否，都请结合文本阐述理由）

㈢协作探究

思考：1、林冲这个人物形象为什么在我们历代的读者心目中留下深刻的印象？（也就是为什么林冲这个人物形象成为一种经典、一种典型？）

2、如何评判小说人物？如何阅读经典名著？

㈣展示准备

2.课堂上交流个人学习收获，并迅速整理出本组协作学习成果的要点；

3.推荐代表本组参加全班展示人选发表观点；

4.评价本组代表在全班展示活动中的表现（发现优点，指出不足，提出改进建议）

三、困惑与建议

（提示：此项由学生自主学习之后填写）

2019年4月25

关于本教案的常见问题

Q：２.《水浒传》教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《２.《水浒传》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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