习作2优秀说课稿

《我的自画像》教学设计

盐城市步凤小学邹敏

教学目标:

1.了解写“我”这类文章可以写的主要内容,初步感知介绍自己的方法。

2.结合绘本,读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定的顺序并配上自己创作的自画像。

3.按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

4.激发学生写作兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。

教学重难点:

1.基本要领:抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2.图文结合介绍自己的方法。

教学过程:

一、课堂导入。

1.我们是三年级的同学,写几次作文了?喜欢吗?不喜欢的举手,不喜欢的都是好孩子,说出了真话,刚刚说喜欢的,等一会邹老师看你是不是真喜欢。

2.邹老师小时候不喜欢写作文,写作文很麻烦。(引导学生畅所欲言)

3.今天老师想教大家写作文,其实,写作文也很好玩。

二、学习写“我”。

今天写什么呢?老师写一个字,不知你们认识吗?(板书:我)认识吧?

1.叫什么?

(1)把稿纸打开,现在就写。第一自然段写什么?“我的名字叫……”知不知道?写上。(第一行不写,从第二行开始),写好了一起读,写上句号。(会写了吧,太简单了!我们班同学太聪明了,都会写自己的名字。)

(2)你知道父母为什么起这个名字吗?(生交流)写下来,每个人都知道自己的名字,也知道爸爸妈妈为什么起这个名字,这就是爸爸妈妈希望的,同学们写下来,不知道的老师帮忙。(写完坐好) (3)在邹老师的引导下,同学们都知道自己名字的意义,爸爸妈妈给你起的名字中都是非常好的词,你发现没有,没有坏词吧,张坏蛋、李坏蛋没有吧。第一自然段写完了,难不难?这一段告诉我们叫什么名字,知道名字的意思。

(4)喜欢听故事吗?

①下面老师给大家读故事,这个故事的名字叫:《我不知道我是谁》(课件出示)这个家伙叫什么?(兔子)故事就是围绕它展开的,我们一起来看一下。

②达利B不知道自己是什么动物,笨不笨?你们知道自己是什么动物吗?(生交流)你们比兔子聪明吧!

③我们接着来看:“我是一只猴子吗?”他说。“我是一只树袋熊吗?”

“我是一头豪猪吗?”(相机出示课件)它真的不知道自己是一只兔子。

2.住在哪里?

(1)接着看,达利B不知道自己应该住在哪里。(相机出示课件)。你知道你住在哪里吗?(房子)房子在哪里?(生自由交流)会写吗?不知道自己家住在哪个地方的举手。(如果有生举手:终于找到和达利B一样的了。)

(2)达利B是真的不知道,我们来看:“我应该住在山洞里吗?”他说。“我应该住在鸟窝里吗?”“我应该住在蜘蛛网上吗?”(相机出示课件)

(3)我们来写第2自然段,我的家在哪里?可以写一写家里有什么?介绍你的房间有什么?小熊、小猪等玩具啊,书啊,床啊……有啥写啥,写不下用省略号。要写得好玩一点哦。

(4)写完坐好,第2自然段完成了。会写吧,我们班同学真棒!

3.吃什么?

(1)接着来看故事。达利B不知道自己应该吃什么?你知道你要吃些什么吗?(生交流)

(2)都知道要吃些什么吧!达利B就不知道。“我应该吃鱼吗?”他说。“我应该吃土豆吗?”“我应该吃虫子吗?”(相机出示) (3)我们班同学都很聪明,都知道自己吃什么东西,好,我们来写第3自然段,我要吃什么?最少写5个,后面加上省略号,快速写。写好之后,再写个我最喜欢吃什么?

(4)这个很简单吧。写好了坐直。你们是不是比这只兔子厉害?

4.手可以做什么?

(1)接着看!达利B不知道自己的脚为什么那么大?也不知道脚有什么用。你们知道自己的手有什么用吗?(生交流)

(2)写上,第4自然段,我知道我的手可以做什么,做什么,做什么,最少写3个,只要是手能做的,都可以写,写好了老师读故事。(3)写好坐正。

5.想跟谁说话。

(1)同学们,写到这里文章主要内容大致就差不多了,接下来就不让大家写了。同学们知道了自己叫什么,住在哪里,吃什么,手可以做什么?可达利B不知道啊。

(2)老师接着读故事给大家听。这只脚“是用来滑水的吗?”他说……

(3)老师故事读得怎么样?也不来点掌声?

(4)刚才老师没有让大家继续写,故事中达利B和洁西D说了好多话,你们刚才说话了吗?(没有)邹老师把大家都变成了哑巴。

①你们都会说话,回到家和爸爸妈妈会说话吧?不说话的举手,那你会跟谁讲话?

②你最想跟谁讲话?愿不愿意写下来?如果不想和爸爸妈妈说话,也可以和宠物说话,想写就写。

③写好放下笔。到这里,这个作文结束了吗?还有结尾、开头、题目,我们的题目就可以叫《我的自画像》,开头、结尾同学们下课完成,好吗?今天这样写作文高兴吗?写作文简单不简单?

三、认识“我”。

1.出示“我”各种字体。看出是什么了吗?(图文字、甲骨文、金文、篆书)出示小篆,这个认识了吧。(出示课件)

2.今天邹老师就想告诉大家,当你不会写文章时,就在纸上写一个大大的我,然后睁大眼睛看这个字,脑子里想:我吃什么呢?最喜欢吃什么呢?我看到了什么呢?什么在我眼中最美呢?我今天是怎么上学的?路上有什么发现?我现在的同桌是谁?我最想和谁做同桌?老师今天教了什么?我读了什么书?我还有好多好多……(相机板书)想着想着,就知道写什么了,也就会写文章了。