资料摘要

《哪吒闹海》教学设计教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课17个生字,会正确书写田字格里的10个生字,绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。凭借具体的语言材料,学习哪吒不畏强暴,敢斗邪恶的精神。教学准备:1、设计生动的动画形

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:10 哪吒闹海
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
55
下载次数
0
更新时间
2018-06-08 14:41:00
来源学校
学校:徐州市铜山区驿城实验小学

10 哪吒闹海教学实录与评析

未知
2018-06-08 14:41:00
55
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:3
第 1 页,共 1 页

10 哪吒闹海教学实录与评析

未知

摘要:暂无摘要

关键词:10 哪吒闹海教学实录与评析

正文

《哪吒闹海》教学设计

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课17个生字,会正确书写田字格里的10个生字,绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。凭借具体的语言材料,学习哪吒不畏强暴,敢斗邪恶的精神。

教学准备:

1、设计生动的动画形象,特别是哪吒的动画形象,以便帮助学生理解课文。

2、让学生了解课文的故事背景,为更好地学习本课作准备。

教学时间:两课时。

第一课时

一、猜谜,激趣导入新课。

1、师:同学们,今天老师给你们带来一个新朋友,先不告诉你们他是谁,一起来猜一猜。他有三头六臂,武艺高强,神通广大;他是托塔李天王的儿子,他的年龄和你们一般大。

猜出来了吗?让我们一起喊出他的名字(出示哪吒图片)。

跟着老师一起写出他的名字。(板书:哪吒,强调“哪”的读音。)

2、今天,我们要学习的是哪吒大闹东海的故事。

3、板书课题,齐读。

二、初读课文,扫清障碍。

1、哪吒是怎样大闹东海的呢?先请同学们先自己读读这个故事,要求可要听清楚了:读的时候要读准字音,读通句子,不连贯的地方多读几遍。

2、生自读课文,师巡视。

三、检查自读,随课文识字。

1、小朋友们,看!哪吒有两件法宝,是——出示:混天绫乾坤圈

谁来正确清楚地叫出它们的名字?(强调“混”的读音,这是一个多音字。)

这两件法宝很厉害的,我们一起来感受一下。

出示:哪吒用混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

谁来把这几个词语读准了?

出示:一摆滔天巨浪水晶宫摇晃

(1)这混天绫课厉害了,只要用它在水里一摆,就会掀起滔天巨浪。

“滔天巨浪”:教学“巨”字的笔顺,跟着老师一起写一个。“巨”是什么意思?巨浪就是大浪,这浪头有多高啊?

(2)混天绫威力大吧?连龙王那么坚固的水晶宫也摇晃起来。

“摇晃”你能想象这巨浪下的水晶宫是什么样的吗?

小哪吒的法宝真厉害,我们一起来感受一下。齐读词语。

2、正在做美梦的老龙王吓了一跳,连忙派夜叉上去查看。

出示:巡海夜叉洗澡砍随即扔去

谁来读读这几个词?

(1)同学们看,夜叉长什么样?(出示图片)

出示句子:夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。

读这句话。

(2)我们不禁为哪吒捏了一把汗,他是怎么做的呢?

出示句子:小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。“随即”是什么意思?给它换个词。

3、这小小的乾坤圈比一座大山还重,一下就把夜叉打死了。老龙王可生气了,谁来读读?出示:嗷嗷直叫气冲冲捉拿

(1)“嗷嗷”表示喊叫的声音,“嗷嗷直叫”就是一个劲儿地嗷嗷喊叫。

(2)引读,出示:三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。

(3)哪吒怕了吗?他——出示:一纵身趁势抖出喷出火焰原形“一纵身”(指跳得很快,一下子跳到高处。)“趁势”(趁机)。

(4)多么勇敢机灵的哪吒呀!出示句子:哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。

指读,齐读。

4、这些词大家读得真好,相信放在课文中一定会读得更好。认真地读一读课文的2、3、4节,边读边思考:哪吒闹了几次海?你能说说是哪三次吗?(掀起巨浪、打死夜叉、三太子现原形)这就是哪吒闹海的经过。

四、学习第一自然段,了解闹海的原因。

1、哪吒为什么要闹海?请你用书上的话来告诉我。这是课文第几小节告诉我们的?

2、出示:兴风作浪,指名读。“兴风作浪”这个词语,让你眼前仿佛看到什么画面?由于龙

王父子经常兴风作浪,蛮横无理,欺压百姓,简直是个恶霸,所以我们说他们“称霸一方”。指读,读出龙王的可恶、霸道。

3、指名读,齐读。

五、总结课文,理清脉络。

1、哪吒三闹东海的结果怎么样呢?

2、同学们,你能按照这个故事的起因、经过、结果把这个故事的主要内容简洁地说一说吗?出示:东海龙王父子(),哪吒决心(),他()、()、(),从此(),人们()。

3、这篇课文就是以这个故事的主要内容来做题目的,我们一起来再读一读这个课题。至于哪吒三闹东海的精彩情节,且听下回分解。

六、书写生字。

1、出示生字,学生认读。

2、观察字形,说说怎样识记和书写。

3、教师示范,提示重点笔画。提醒学生注意:“件、混、砍、即、扔、纵、胡”是左右结构的字,其中“件、混、砍、扔、纵”左窄右宽;“胡、即”左右等宽,“即”字右部居中下。独体字“巨”四横匀,呈梯形,最后一笔是竖折。

4、学生练习。

5、小组展示,欣赏评价。

七、布置作业:

1、完成《习字册》中“混、扔、即、巨”四个字的描红、仿影、临写;

2、课外阅读《封神演义》,初步了解哪吒。

板书设计:

10、哪吒闹海

第一段(第1节):哪吒闹海的原因。

第二段(2-4节):哪吒闹海的经过。

第三段(第5节):哪吒闹海的结果。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-08 14:41:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 55
  • 积分: 3
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_14850

来自:学校:徐州市铜山区驿城实验小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:10 哪吒闹海教学实录与评析是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《10 哪吒闹海》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。