比大小教学评价实录
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比大小教学评价实录
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正文
第二课时:比多少
教材来源:小学一年级《数学》教科书∕人民教育出版社
内容来源:小学一年级数学(上册)第一单元
主题:比多少
课时:2课时∕第2课时
目标确定的依据
1、课程标准内容目标中的相关要求
(1)、经历从日常生活中抽象出数的过程。
(2)、运用数描述现实生活中的简单现象。
2、教材分析
“比多少”这节课的内容是在学生学习了“数一数”,对数的还以有了初步的感知,并且在生活中已经积累了一些感性经验之后进行学习的。这一内容的学习也是为后面学***小的比较打下基础的。教学中利用教材情景图,激发学生学习兴趣,并培养学生的观察能力以及语言表达能力,同时对学生进行思想品德教育。
3、学情分析
本节课是刚入学的一年级学生学完第一节课“数一数”后,紧接着学习的第二节“比多少”的数学课。学生虽然在入学前已经积累了一些相关的感性经验,但是由于他们的年龄小,对比较的方法不是很清楚,还没有良好的教学常规。“同样多”“多”“少”,学生一般在入学前对它们都有初步认识,但是并不一定会用一一对应的方法来比较两组物体的多少,而往往是凭直觉,或者用数一数的办法来比较多少。
学习目标
1、会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、会正确进行“多、少”的比较。
评价任务
任务1:通过观察“三只小猪”的情境图,从中抽象出数,引导学生按顺序
数数,把物体一一对应。
任务2:练习用摆一摆,边摆边说出谁多,谁少,谁比谁多,谁比谁少。
教学流程
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文档信息
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5ygggwenku_4677
来自：学校：中牟县解放路小学
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