数花生教学实录｜教案在线预览

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《数花生》教学设计赵春英教学内容:北师大版一年级下册22--23页《数花生》教学目标:1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。3.通过小组合作数数活动,初步体验数与生活的密切联系。教学重点:学会运

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2018-05-22 08:43:00

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学校：加格达奇区第一小学校

数花生教学实录

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2018-05-22 08:43:00

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关键词：数花生教学实录

正文

《数花生》教学设计

赵春英

教学内容:北师大版一年级下册22--23页《数花生》教学目标:

1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。

2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

3.通过小组合作数数活动,初步体验数与生活的密切联系。教学重点:学会运用不同的方法数出数量100以内的物体的个数。

教学难点:数数时,当数到接近整十数时,下一个数是多少。

教学准备:花生、课件。

教学过程:

一、情境导入明确目标。

1、老师拍手学生数,灵活点播29后是30.

2、本节课要达到的学习目标。

二、探究新知体验领悟

1、淘气和笑笑谁花生多?怎么才能知道呢?

引出课题:数花生(板书)

2、估计一下同桌一个一个的数同桌的花生有多少粒?

一粒一粒数一下,学生独立完成。

2、出示第二幅主题图

看看淘气和笑笑在数花生的过程中遇到了什么困难?

学生汇报几十九后是多少?特别指出九十九后面是多少?并感受100 多少。

3、出示第三幅主题图

数的对吗?

换一种方法再熟一遍。交流你要怎么数。

一个一个的数,两个两个的数,三个三个的数……以同桌为一个互助小组,完成数数,组员数,组长监督,帮忙。

汇报交流说说是怎么数的。

展示老师拍的小组学习视频。

4小结

5、用数学五个五个的数手指,十个十个的数钱。

三、分层练习巩固新知

1.一个一个地数,数出三十六个花生。

五个五个地数,数出八十个花生。

2.说一说

九十、八十、七十……

3.在下面各数的后面,连续数出五个数来。

二十三五十六……

4、圈一圈数一数(略)

5、图略

五、总结回顾掌握要领说说本节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：数花生教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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