平均分教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

平均分教学目标:1.在具体情境与实践活动中建立“平均分”的概念。2.初步感知平均分的特点,会将一些物体平均分成若干份,能较规范地说出平均分的过程和结果。3.在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。教学重点:平均分的含义。教学难点:平均分的方法。教学模式:引学、引探、引练、引展教学准备:课件、贴

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2021-11-17 23:59:54

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学校：社旗县苗店镇万田岗学校

平均分教案和课堂实录

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2021-11-17 23:59:54

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关键词：平均分教案和课堂实录

正文

平均分

教学目标:

1.在具体情境与实践活动中建立“平均分”的概念。

2.初步感知平均分的特点,会将一些物体平均分成若干份,能较规范地说出平均分的过程和结果。

3.在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

教学重点:

平均分的含义。

教学难点:

平均分的方法。

教学模式:

引学、引探、引练、引展

教学准备:

课件、贴纸、小棒等。

教学过程:

一、创设情境,直观感知“平均分”。

1.通过课件出示猴妈妈分桃子的故事导入课题。

2.动手实践初步形成“平均分”的表象。

(1)教学例1。

课件出示例1: 6块糖果分成3份的图片。

小组合作:

用小棒代替糖果分一分。

小组内交流分的方法。

组长统计本组共有几种分法。

各人组汇报情况,师板书。

(2)观察问题

a.请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?

b.生观察汇报。

C.从观察中发现有些组分的同样多。

总结:这些在数学上我们把每份分得同样多叫作平均分。

做一做:课件展示做一做,说一说哪些是平均分,哪些不是平均分,什么情况下称平均分。

二.动手操作,探究方法。

教学例2:

课件出示:18个橘子分成6份怎样分?

a.论分配方案。

b.小组用学具操作。

C.学生代表展示分法。

你喜欢哪种?为什么?

d.如果分成3份,每份几个?怎样分?

e.做一做说分法。

三.拓展练习。

课件出示练习题,生进行强化练习。

四.全课小结:

通过这节课的学习,你有什么收获?

什么叫平均分?怎样进行平均分?

五.作业:

1.完成课本练习二1-4题。

2.观察生活中平均分的现象,汇报给同学、老师或爸爸妈妈。六.板书设计:

平均分

每份分得同样多,叫平均分。

关于本教案的常见问题

Q：平均分教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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