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解决问题ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt课件教学实录

正文

解决问题

武汉市育才可立小学赵秋炎教学目标

1.根据除法的意义,初步理解单价、数量、总价之间的数量关系,会用除法解决与此数量有关的实际问题。

2.将除法扩展到连续量之中去,深化学生对除法含义的理解。

3.继续经历解决问题的全过程,调动学生的学习兴趣,引导学生获得有价值的信息,积累解决问题的方法和经验,提高解决问题的能力。

教学重点、难点

重点:会选择有效信息用除法解决诸如单价、数量、总价数量关系的实际问题。难点:理解稍复杂的数量关系,建立用除法解决问题的模型。

教学过程

(常规一分钟视算练习)

一.创设情境,引入新课

上周末,明明的妈妈带他来到了文具店,可是在文具店里,明明却遇到了一些问题。同学们愿意帮助明明解决问题吗?

(板书:解决问题)

二.学习新知,自主探究

在解决问题之前,同学们还记得解决问题的三个步骤是什么吗?

(板书:三个步骤、出示例3情境图)

1.理解题意。

(1)看一看,你知道了什么?

预设:一只玩具熊 6 元,一个地球仪 8 元,一个皮球 9 元,56元是总价钱。问题是56元可以买几个地球仪?

(2)要解决这个问题,需要哪些信息呢?

预设:一个地球仪的价格和总钱数。

2.分析解答。

(1)怎样解答这个问题?就是求什么?

预设:就是求56元里面有几个8元。

(2)怎样列式计算呢?(学生口答,板书56÷8=7 (个))

3.回顾检验。

(1)这个问题我们解答正确吗?在你的随堂本上写一写。

(2)学生交流检验的方法。

(一个地球仪8元,买7个8×7=56(元),和题中的钱数一致,算对了。)教师总结:把计算的结果当作已知信息,把总钱数当作未知信息,选用乘法来检验除法。

4.问题延伸。

(1)地球仪买过了,明明特别喜欢这辆玩具汽车,售货员阿姨告诉他,24元钱可以买6辆玩具汽车,一辆玩具汽车多少钱呢?

①自主解答问题。在书上动手完成。

②你知道了什么?解决这个问题就是求什么?怎样列式?解答正确吗?

③对比一下刚才解决的这两个问题,和你的同桌讨论一下有什么发现呢?

教师总结:已知总钱数,一件物品的价钱,求能买多少件物品,可以用除法计算;已知总钱数和要买物品的件数,求一件物品的价钱,也可以用除法计算。总钱数、购买物品的数量、一件物品的价钱,知道其中两个,能求出另外一个。

(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?

①学生口述问题,并解答。

②提出用除法解决的问题,都补充了一个什么条件呢?

三.巩固应用,内化提高

完成学习单。

设计意图:选择有效信息,用除法的含义解决实际问题的基本练习,进一步巩固学生对除法意义的理解。

(1)学生独立审题,完成解答。(教师巡视课堂,观察学生答题是否规范。)

(2)学生作业展示,进行集体订正。(投影学生的作品)

四.回顾整理,反思提升

今天我们应用所学的数学知识解决了一些实际问题。数学来源于生活,又服务于生活,数学就在我们身边,让我们带着发现问题的眼光去观察我们的生活吧!

资料摘要

解决问题ppt课件教学实录

解决问题ppt课件教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4802

配套课件

解决问题PPT课件和教学设计模板

解决问题PPT课件和教学设计第一课时(共2页)

解决问题PPT专用教学设计内容(共3页)

解决问题课件国家一等奖(共2页)

解决问题PPT课件和教学评价实录(共4页)

解决问题PPT课件和教学评价实录(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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