动物聚会ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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《动物聚会》教学设计萧县杜楼镇张屯小学杜长明教学目标:1、结合“动物聚会”的具体情境,进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。2、发展学生提出问题与应用数学的意识,会运用乘法解决生活中的简单的实际问题,进一步体会乘法的意义教学重点:在具体情境中理解乘法所表示的意义,能够列出乘法算式进行计算,体

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所属课文：动物聚会

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2018-04-20 16:36:00

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学校：萧县杜楼镇张屯小学

动物聚会ppt配用优秀教学设计

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2018-04-20 16:36:00

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关键词：动物聚会ppt配用优秀教学设计

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《动物聚会》教学设计

萧县杜楼镇张屯小学杜长明

教学目标:

1、结合“动物聚会”的具体情境,进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。

2、发展学生提出问题与应用数学的意识,会运用乘法解决生活中的简单的实际问题,进一步体会乘法的意义

教学重点:在具体情境中理解乘法所表示的意义,能够列出乘法算式进行计算,体会乘法的简单应用。

教学难点:进一步加深对乘法意义的理解。

教学过程:

一、情境引入

秋天到了,勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果,庆祝共同的丰收,他们举行了盛大的聚会。谁能说一说你都看到了什么?

二、互动新授

1、观察情境图,你能发现哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?

归纳总结出学生提出的问题:

一共有几只小鸟?

一共有多少根胡萝卜?

一共有多少个桃子?

一共有多少个松果?

师:同学们观察得可真仔细!这些问题怎样计算呢?

(1)请你们独立思考后小组内合作交流。(讨论略)

(2)尝试解决。

师:说说你们是怎么计算的?(以“一共有几只小鸟?”为例)生:我是用加法计算的,3+3+3=9(只)。

生:我是用乘法计算的,3×3=9(只)。

师:你为什么用乘法计算?

生:每根树枝上有3只小鸟,有3根树枝,求一共有几只小鸟,也就是求3个3只是多少,所以可以用乘法计算。

师生依次解决以上几个问题。分别说出算式的意义。

一共有几个胡萝卜?3×4或4×3表示3个4

一共有几个桃子?3×6或6×3表示3个6

一共有几个松果?3×6或6×3表示6个3

2、请同学们结合上面的问题,试着解决教材中的“想一想,连一连”

3个6和6个3的含义一样吗?

3个6相加写成加法算式:6+6+6

6个3相加写成加法算式:3+3+3+3+3+3

所以他们的含义是不一样的。但是可以写成3×6或6×3

小结:你发现解决什么样的问题用乘法计算?

求几个相同加数的和,即求几个几相加用乘法计算。

3、前面同学们做的都不错,下面请同学们想一想:用3×6还能解决生活中的那些问题?

全班集体交流汇报。

三、巩固练习

完成教材第23页“练一练”

四、课堂小结

这节课我们学习了什么?你有什么收获呢?

1.理解乘法,会运用乘法算式来解决求几个几是多少的问题

2.知道求几个几是多少可以列两个不同的乘法算式

五、板书设计

动物聚会

1、一共有几只小鸟?

3×3=9(只)

2、一共有多少根胡萝卜?

3×4=12(根) 3、一共有几个桃子?

3×6=18(个)

4、一共有几个松果? 6×3=18(个)

关于本教案的常见问题

Q：动物聚会ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物聚会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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