练习一评课稿｜教案在线预览

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练习一教学设计及反思实验小学:候淑媛教学内容:北师大版一年级数学下册第15-16页。教学目标:1.巩固20以内数的加减法,并达到计算正确、熟练。2.初步发展学生有条理的思考问题的好习惯。3.能解决简单的实际问题,体会数与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:巩固20以内数的加减法达到计算正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-05-30 11:34:00

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学校：安徽省萧县实验小学

练习一评课稿

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关键词：练习一评课稿

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练习一教学设计及反思

实验小学:候淑媛

教学内容:

北师大版一年级数学下册第15-16页。

教学目标:

1.巩固20以内数的加减法,并达到计算正确、熟练。

2.初步发展学生有条理的思考问题的好习惯。

3.能解决简单的实际问题,体会数与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:

巩固20以内数的加减法达到计算正确熟练。

教学难点:

从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题,并能解答。教学过程:

一、直接揭示要学的内容。

今天这节课我们就来学习:练习一,板书练习一。

二、创设情景导入新课

1.师:我们知道小猴子是一个“数学迷”遇到难题他会想尽各种办法来解决。它采用圈一圈的方法来计算13-6=?你知道小猴子是怎么圈的吗?怎么想的吗?指名说一说,然后一人到前面圈,其他同学在书上圈,圈好后集体订正。

2.。小猴子不仅善于用圈一圈的方法来解决问题,而且会用画一

画的办法来解决问题,你知道怎样用画一画的方法来求解决18-9=?吗?指名回答后,毅一人板演,其他同学在下面画,然后集体订正。

3.我们今后也要像小猴子那样积极动脑思考。那你知道在小兔的朋友中谁最爱吃鱼吗?指名回答。师:。小猫不仅爱吃鱼也爱钓鱼。看两只小猫在比赛钓鱼呢?课件出示P15 (4),我们来给她们当裁判好吗?看谁钓的多,(先让学生说一说,然后再连一连)最后找出获胜的小猫。

4.我们班同学真厉害,帮助小猫解决了问题下面我再来考考你们:谁知道一套课桌是什么意思?生:一套课桌就是一张桌子配一把椅子。师:对,一套课桌就是一张桌子配一把椅子。(课件出示P15 5)先让同学数一数有几张桌子和几把椅子,师提醒:在数的时候为了防止出错,最好按照一定的顺序数。打开书填在书上,一人到前板演。

5.师:。我们一〈10〉班的同学个个都是好样的。下面老师就来检查一下同学们的口算情况,看谁算得又快又对。(P15 3)采取开火车的形式进行。

6.听到这儿小猴子觉得我们班的同学都很聪明,他要来和我们比试比试。

你们接受挑战吗?齐声回答,接受。

课件出示P16 第6题,先指名说说再让学生独立填写,然后集体订正。

三、作业:

课本P16第7.8题。

四、总结:

我们班同学是最棒的,一节课解决了这么多的问题,以后不能骄傲,可要继续努力哟!

板书设计:

练习一

14 - 9 = 5 (张)

答:还缺5张。

教学反思:

1.练习中,我刻意的追求了新课中的情景创设,游戏的快乐。而一堂课下来,通过课后的反馈在练习中,我整理的还不够细致和全面。那么在练习中,我更应该关注练习的层次设计。

2.让我思考的问题:练习究竟是教师的讲解,还是学生的书写呢?我们该怎样去更好的突破练习课中的实际问题,让练习更实效,更具有可操作性,这是值得我去深入思考和研究的问题。

关于本教案的常见问题

Q：练习一评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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