农家小院ppt配套教案板书设计

《农家小院》教学设计

陕西科技大学强华学校王红娟

【教学内容】:北师大版二年级上册教科书第93~94页《农家小院》

【学习目标】:

(1)结合“农家小院”的具体情境,经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程,学习解决问题的方法,进一步巩固除法的意义。

(2)能够运用乘法、除法与倍的知识,分析和解决一些简单的实际问题,初步培养分析和解决问题的能力。

(3)学生在与同伴交流解决问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步形成应用数学的意识。

【教学重点】:对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算除法。

【教学难点】:提取信息,提出问题并用乘、除法解决问题。

【教学用具】:教学课件

【教学过程】:

一、情境导课

师:(出示情境图)笑笑的外婆家有一座漂亮的农家小院,今天老师带大家参观一下这座农家小院。

(板书课题“农家小院”)

二、经历收集信息,提出问题,解决问题的解题过程。

1、观察情境图,发现数学信息。

师:请大家仔细观察这幅图,观察这幅图的时候,请你从左到右、或从上到下做到有序观察,看一看你能发现哪些数学信息?

师:请注意

(1)发现数学信息时,既要注意文字信息,还要注意图示信息;

(2)请你在心里把你发现的数学信息收集并整理,整理时注意把有联系的信息放在一起;

(3)请同学们仔细观察情境图,多想一想。

2、学生汇报交流,并整理数学信息。

师:下面请同学们说一说,你发现了到哪些数学信息?

(老师引导学生说数学信息,并强调信息的完整性)

师生共同发现的数学信息整理如下:

(1)有6串玉米,每串8个。

(2)有20个南瓜,每筐装4个。

(3)青椒高7厘米,黄瓜高35厘米。

(4)一共有12只兔子,有4个笼子。

(5)摘了54个柿子,每盒装6个。

3、师生共同分析第一组数学信息,提出问题,解决问题。

师:根据我们发现的数学信息,你能提出用乘法或除法解决的数学问题吗?

(出示第一组玉米信息图)

师:我们先来看第一组信息,

(1)你能提出什么数学问题?

(2)怎样列式解答?

(3)为什么?

(同桌之间交流,尝试解答)

师:现在请大家汇报交流。

(根据学生汇报提出的问题,老师引导学生汇报交流,包括提出的问题、列式、为什么、含义、提醒)

(板书:求几个相同加数的和用乘法)

4、分小组合作,研究剩余4组信息,提出和解决问题

师:刚才解决问题的时候是如何做的?

(提出数学问题,列式解答,问学生为什么用这种方法解答?)

根据这样的思路,分组研究剩下的几组数学信息。

(老师引导学生分组汇报交流,包括提出的问题、列式、为什么、含义)小组交流并汇报:

(1)有20个南瓜,每筐装4个,能装几筐?

(为什么用除法?想20里面有几个4?)

(2)青椒高7厘米,黄瓜高35厘米,黄瓜的高度是青椒的几倍?

(为什么用除法?想求一个数是另一个数的几倍,用除法。)

(3)一共有12只兔子,有4个笼子,平均每个笼子住几只兔子?

(为什么用除法?是把12平均分成4份,求每一份,12,4,3分别表示什么意思)

(板书:求几份、求一份、求倍数,都属于平均分,用除法)

5、全课梳理总结并出示副标题

(板书:用乘除法解决数学问题)

6、找找生活中可以用乘法或除法解决的生活问题,并尝试解答。

三、全课总结。

四、巩固练习,学以致用

练一练1.

你读懂了什么?你能提出用乘法或除法解决的问题吗?并解答,说说为什?

练一练2.

(1)根据上面的信息,请你提出两个可以用乘法解决的问题。

(2)李老师买了同一种商品,正好花了36元,他可能买了什么?买了多少?(本小题有一定难度,属于拓展题目)

五、送祝福语

孩子们:今天大家表现可棒了!老师送你们一句话:处处留心皆学问,哪里都可以学数学。