①歌唱二小放牛郎优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

歌唱二小放牛郎教案教学目标:1.能有感情地朗读课文,理解课文内容。2.通过朗读,体会学习小英雄的机智、勇敢的优秀品质。3.知道现在的幸福生活来之不易,要珍惜现在学习环境,好好学习。教学重难点:培养学生独立识字的能力,感悟王二小英勇献身的正义壮举,歌颂他的英勇精神。教学过程:一、导入新课孩子们,老师今

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所属课文：①歌唱二小放牛郎

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2018-05-14 16:47:00

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学校：卫滨区高村小学

①歌唱二小放牛郎优秀教案板书设计

未知

2018-05-14 16:47:00

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关键词：①歌唱二小放牛郎优秀教案板书设计

正文

歌唱二小放牛郎教案

教学目标:

1.能有感情地朗读课文,理解课文内容。

2.通过朗读,体会学习小英雄的机智、勇敢的优秀品质。

3.知道现在的幸福生活来之不易,要珍惜现在学习环境,好好学习。

教学重难点:

培养学生独立识字的能力,感悟王二小英勇献身的正义壮举,歌颂他的英勇精神。

教学过程:

一、导入新课

孩子们,老师今天给大家带来了一首感人的歌曲。

揭题:接下来,我们就一起走进这首歌中。

二、初读课文

1.生自由读儿歌,标出小节。

2.圈出生字词,用自己喜欢的的识字方法解决。

3.检测生字词认读

4.齐读儿歌,要求读准确、流利。

三、学习课文

1.齐读课文第一节,思考这节讲的什么内容?

2.学习第二节

(1)师:那么王二小去哪儿了呢?(是啊,故事还要从九月十六日那天说起……)

(2)师:小朋友们知道敌人到山里来干什么吗?交流,出示第二节,男生齐读。

课件理解“扫荡”。(出示课件)看到这里,你想说什么?谁能说说前方打仗,后方机关在干什么?

(3)指导朗读第二节并概括。

过渡:敌人去扫荡结果怎样呢?请同学们自由朗读3-5 小节

3.出示第三节指名读。

(1)师:如果你就是在山口迷了路了敌人,你会怎样叫二小带路呢?聪明的二小,你怎么回答敌人呢?

(2)那二小真的是这样想这样做的吗?小组朗读,体会当时的情景。

(3)师引导概括这一小节

思考:此时的二小心里在想些什么呢?交流讨论。你觉得王二小是个怎样的孩子?(板书:勇敢、机智) 4.出示第四节

过渡:王二小的主张是什么呢?生答,出示第四节。

师:原来二小早就打算好了,要把敌人领进我们的埋伏圈。

(1)出示图片“埋伏圈”。

(2)想象说话训练:想一想,看着敌人被八路军叔叔打得落花流水的时候,咱们的二小心里会怎样呢?

(3)谁愿意来读读这一段呢?

想到日本鬼子抱头鼠窜,丢盔弃甲的样子,老师也想来读一读了,大家配合一下老师,我读红色的部分,你们来读蓝色的部分,行吗?

(4)指名概括。

5.出示第五节

师:当残暴的敌人知道二小骗了他们后,气急败坏的鬼子是怎样对待二小的呢?指名读第五节第一句。你从哪些词语看出了敌人的凶残?

生齐读第五小节(生概括)

6.出示第六、七节

(1)(出示二小牺牲图)我们胜利了,可我们的王二却躺在冰冷的石头上含着微笑死去,他为什么会有含着微笑呢?

(2)秋风吹遍了每个村庄,把这动人的故事到处传扬让我们带着对王二小的思念,齐读这两小节。

四、说话训练。

二小就这样永远地离开了我们,你有什么话对我们的二小说吗?你能把你的现在的心情说给二小听听吗?

五、拓展((课件出示)

在战争年代,还有许多像二小这样不怕牺牲,机智勇敢的小英雄们,课后小朋友可以找些有关于他们的故事,读一读。

六、板书:

歌唱

二

机智勇敢

爱小

放

牛

郎

国不怕牺牲

关于本教案的常见问题

Q：①歌唱二小放牛郎优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①歌唱二小放牛郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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