平均分课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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平均分课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：平均分课件配套优秀教案设计

正文

平均分

教学目标:

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义和方法。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备:各种水果若干、豆子、小器皿若干、PPT等。

教学过程:

一、创设情境,感受“平均分”

1、谈话导入,实际操作

(1)今天老师给你们带来了一些小礼物。同学们猜猜是什么?猜对了,老师就把它送给大家,激起学生学习的兴趣。出示小礼物,请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)

(2)各小组动手操作,并记录分的结果。

(3)各小组汇报情况,教师板书。

2、观察问题

(1)请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?

(2)学生观察汇报。(有的小组分的一样多,有的小组不一样多等)

(3)从观察中我们发现有些组分的同样多,你们能给这样的分法取个合适的名称吗?

(4)学生自己取名,学生各抒己见。

3、出示课题PPT

(1)小朋友取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。(板书课题:平均分)

(2)小朋友再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分。

(3)刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分呢?

(4)学生交流、汇报

【设计意图】让学生在分糖果的情境中自主发现平均分。尊重学生的学习自主性、创造性。教师引导学生积极思维,通过问题的引申帮助学生认识平均分。

二、实际操作,学***均分,PPT

1、教学例2:把15个橘子平均分,怎样分?有几种分法?

(1)讨论分配方案,培养学生善于思考能力。

(2)各小组动手分一分,培养学生的动手能力。

(3)学生汇报分法,发展学生语言能力。

(4)你喜欢哪种分法?为什么?

2、展示分一分:把10块饼干平均分成5份,每份应是多少块?

3、完成课本第14页的做一做,把12瓶矿泉水平均分成3份。

【设计意图】体验不同的分发,从中体现分法的多样化,开拓学生思维。

三、知识应用,理解平均分

1、练习三第2题。PPT展示

(1)肯定第二种分法是符合题意的分法。

(2)引导学生观察第3种分法是不是平均分?要使它符合题意应该怎样做?

(3)学生交流讨论,汇报。

2、列举生活中平均分的实例。学生先说一说,然后PPT展示

【设计意图】从多方面加深学生对平均分的认识;开放性的活动使学生多角度认识平均分,为以后学习有余数的除法打下基础。

四、实践活动:分豆子

五、体验成功,回味平均分。

学了这节课你有收获?

【设计意图】让学生体验成功的喜悦,进一步拓展学生的思维和创造力。

教学反思:本节课主要以学生操作为主,让学生学会小组合作,分享等,既能培养学生动手能力,还能培养学生合作意识。在活动过程中学生重点是实践,并体验成功的快乐,让学生善学、乐学。用时需要老师把握好,避免做无用功,明确任务和重点后,在有效的时间里完成操作,才能事半功倍。

资料摘要

平均分课件配套优秀教案设计

平均分课件配套优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

平均分PPT课件和教学目标

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：平均分课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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