身高的变化教学设计实例

身高的变化

学情分析:

本课是让学生在已掌握了三种统计图的基础上,依据自己统计的目的,选择自己所学要的统计图,所以本课是对统计图知识的综合运用训练。在学习得过程中,在学生寻找历年身高情况是一个困难的问题。

教学目标:

1、通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究,认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点。

2、能从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用。

3、对数据进行简单的分析,并能做出合理的推测,发展学生的统计意识,提高学生的统计能力。

4初步体会数据的分布。

教学重点:能正确制作复式折线统计图,并能根据统计图作出合理分析和推测。教学难点:能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断,并能作出合理的推测。

教具:多媒体课件,实物投影,统计图纸等。

教学过程:

一、导入新课

谈话:同学们从一年级入学,到现在升入了六年级,你的身高一直在不断变化着,同学们的好朋友淘气也长高了。

课件出示:淘气一至六年级身高和全市男生平均身高情况记录表。

师:同学们从这个统计表中你知道了什么,能提出什么问题?

这节课我们就来研究“身高的变化”。(板书课题)

二、合作探究

1、独立思考,探究方法。

谈话:根据这个表格中的数据,你发现淘气的身高与全市男生的平均身高的变化情况怎样?

师:这是用统计表进行整理的。用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢? 先自己想一想,有了方法开始整理,整理完了在你的小组内交流一下。

2、班内交流,学习方法。

谈话:淘气的身高与全市男生的平均身高变化情况怎样?你是怎样整理的?

3、比较解释,优化方法。

谈话:刚才大家用两种方法进行了整理,想一想,要解决这个问题用哪种更便于比较?为什么?

4、查缺补漏,完善方法。

5、读图,分析。

(1)淘气的身高在()年级时与全市男生平均身高水平差距最大,在()年级时与全市男生平均身高水平差距最小。

(2)淘气的身高在哪个阶段长得最快?与全市男生的平均身高的增长情况一致吗?

(3)淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗?

(4)从图中,你还发现了什么?

(5)根据全市九年级男生的平均身高是164cm,请你估计淘气九年级时的身高。三、巩固深化

1、教材第64页“练一练”第一题。

教师出示本市男生(女生)一至六年级的平均身高情况统计表。

学生把自己的身高数据填入统计表中。

根据统计表中的数据,完成统计图。

根据统计图,将自己的身高与本市男生(女生)的平均身高进行比较,说说你有什么发现。在小组内交流,再在全班交流。

师:请你对身高低于平均身高的同学提出一些建议好吗?

2、下面是A\B两市去年上半年降水量情况统计图。

图略

(1)表示A市、B市降水量的分别是哪一条折线?

(2)哪个月两个城市的降水量最接近?哪个月两个城市的降水量相差最大?

(3)从图中还能获得哪些信息?

四、全课总结

通过这节课的学习,你能简单说说你有什么收获吗?

板书设计:

身高的变化

复式折线统计图;

不仅能看出数量的增减变化,而且便于两组相关数据进行比较。

教学反思:

学生能够依据需要选择统计图,并能够根据图来发现问题,解答问题。但是个别学生在制图的过程中,如折线统计图中定点不够准确。