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关键词：亿以上数的认识优质课教案内容

正文

第一单元大数的认识3

数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识

第2课时亿以上数的认识

设计说明本节课知识是在学习了亿以内数的读写法后学习的,主要运用知识迁移的方法学习,学生在知识和学习方法上都有了充分的准备,通过举一反三,培养学生自主探究的能力和主动迁移知识的思维习惯。

本次教学设计主要注重以下两点:

1.注重情境创设,感知大数。教学中充分利用教材中提供的素材创设生活情境,使学生获得有关大数的初步感受,意识到这么大的数只有先分级才能进行读写,从而进一步理解和掌握亿以上数的读写方法。

2.关注知识间的内在联系,放手自主探究。学生经过亿以内数的读写法的学习后,已具备了大量关于数的认识的直接经验,尤其对亿以内数的组成和计数单位等有了较深的了解,因此,在探究新知的过程中,每个环节都大胆放手,让学生带着问题独立思考,并通过合作交流寻求方法,使学生参与到数学活动中。在活动中,让学生经历知识的形成过程。

课前准备

教师准备PPT课件

学生准备数位顺序表

教学过程

⊙设疑导入,激发兴趣

师:同学们都知道地球是我们人类赖以生存的家园,但是现在它非常苦恼,你们想知道是为什么吗?(课件出示教材19页例1情境图)

师:看到这幅画面大家有什么想法?(生汇报)

师:人口仍在快速增长,对地球的资源和环境造成了巨大压力,你们知道地球上大约有多少人吗?(生回答7000000000人)

师:这个数很大,你会读吗?

这节课我们就来学习亿以上数的认识。(板书课题)

设计意图:充分利用教材提供的情境——全球人口数7000000000人,让学生有了对亿以上的大数的感性认识,感受到它就在我们身边;再让学生说出看到画面的想法,潜移默化地培养了学生的忧患意识。

⊙自主探索,学习新知

1.亿以上数的读法。

(1)出示课堂活动卡

(2)全班总结亿以上数的读法。

①先分级,再从最高位读起,一级一级地往下读。

②读亿级或万级的数,先按照个级的读法来读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。

③每级中间有一个0或连续几个0,都只读一个零;每级末尾不管有几个0,都不读。(3)读数活动。完成教材19页“做一做”。(同桌之间互相读一读,看谁读得又快又准) 设计意图:学生会借助以前学习的经验和基础,进行迁移性的学习。在这一环节教学中,让学生在小组内尝试读数,并交流读数的方法,最后总结读法,这样既调动学生已有的学习基础,又能有效激发学生学习的兴趣。

2.亿以上数的写法。

(1)整亿数的写法。(出示教材20页例2) 三亿写作:师:请大家借助数位顺序表试着写一写,并和同桌说一说你的想法。总结:整亿数先写亿级的数,再在后面写8个0。(2)非整亿数的写法。三十亿九千万写作:七千零三亿零二十万写作:

讨论:

①这两个数分为几级?写的时候先写哪一级?

②某一数位上没有计数单位怎么办?(学生试着写一写,并和同桌交流自己的想法) 预设生1:先写最高位,再依次往下写,最后写个级。

资料摘要

亿以上数的认识优质课教案内容

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

亿以上数的认识PPT课件和优质教案设计

亿以上数的认识PPT课件和教学设计第二课时

亿以上数的认识PPT课件和优秀教学设计

亿以上数的认识PPT及配套教案和课堂实录

亿以上数的认识PPT课件和公开课教学设计模版

亿以上数的认识PPT课件和优质课教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：亿以上数的认识优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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