动物聚会优秀教案范文｜教案在线预览

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动物聚会成都市成华小学陈琳教学目标:1. 在具体的情境中理解乘法表示的意义,从情境图中提出有关乘法的数学问题,列出乘法算式进行计算,从而进一步地体会乘法的简单应用。2. 在具体的情境中,有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。3. 培养学生与人合作交流的意识与能力。教学重点:在

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所属课文：动物聚会

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2018-04-28 09:48:00

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学校：成都市成华小学校

动物聚会优秀教案范文

未知

2018-04-28 09:48:00

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关键词：动物聚会优秀教案范文

正文

动物聚会

成都市成华小学陈琳

教学目标:

1. 在具体的情境中理解乘法表示的意义,从情境图中提出有关乘法的数学问题,列出乘法算式进行计算,从而进一步地体会乘法的简单应用。

2. 在具体的情境中,有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。

3. 培养学生与人合作交流的意识与能力。

教学重点:

在具体的情境中理解乘法所表示的意义,能够列出乘法算式进行计算,体会乘法的简单应用。

教学难点:

理解乘法表示的意义。

教具准备:

课件

教学过程:

一、初步建模

1.创设情景:在美丽的地球上,有很多可爱的小动物与我们朝夕相处。瞧!它们来了!

2. 选出自己最喜欢的小动物,讲一讲关于它,你在画面上看到些什么。

3. 独立思考:可以提出哪些数学问题?

4.同桌交流。

要求一:和同桌交流自己的问题,并请同桌帮自己解决,再说一说是怎样想的。

要求二:将你们将最喜欢的一个问题全班分享。

5. 讨论:小兔子一共有几个萝卜?

学生可能出现加、乘两种方法,让学生再次感受乘法运算的简便性,并回忆乘法各部分的名称。

质疑:算式3×4=12(根)中,3是从哪里来的?4表示什么?12呢?

6.“连一连”

(1)由学生独立完成,有问题的可与同桌或老师商量。

(2)提问:你发现了什么?

生1:“6+3”没有吃到水果。

生2:桃子表示3个6,松果表示6个3,但都可以与3×6,6×3连起来。

生3:桃子和松果同样多。

二、感知乘法意义

1.“说一说”:学生以看图讲故事的方式理解图意,再试说算式。讨论:你发现了什么?

生1:四幅图都可以用2×3或3×2来表示。

生2:有的表示2个3,有的表示3个2,还有的既表示3个2,又表示2个3。

师:对!它们都可以用2×3来表示。

2.“摆一摆,说一说”:先让学生选择自己喜欢的实物,再出示算式。

(1)讨论:3×2表示几个几?动手摆出两种摆法。

(2)由“小老师”出题,其他同学动手摆一摆,并与同伴说一说。

3.“接力赛”:

(1)出示“练一练”第一题的两个画面。

(2)小组接力完成:一个说图意,一个列算式。

一个说还可以怎样写,一个评价是否可以得到“智多星”。

三、实际运用

生活中,哪些问题可以用乘法解决?与同伴说一说。可以

引导学生从身边熟悉的事情说起，如：每行停4辆车，3行停几辆车？让学生感受乘法与生活的联系。

四、课堂小结：

这节课后，你有什么收获？

板书设计：

动物聚会

一共有多少个胡萝卜？ 3×4＝12（（个）

一共拿了多少个松果？ 3×6=18（（个）

一共有多少个桃子？ 3×6=18（个）一共有几只小鸟？ 3×3＝9（只）个）或个）或或 6×3=18个 4×3=12 6×3=18（）

关于本教案的常见问题

Q：动物聚会优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物聚会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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