平均分课时教案｜教案在线预览

资料摘要

平均分【学习目标】1、理解“平均分”的含义。2、掌握“平均分”的方法。【课前准备】糖、小棒、课件等。【导学流程】一、精彩导入二(1)班明天要去参观科技园,同学们可高兴啦!观察P8主题图,看每组小朋友要分的是什么。二、明确目标今天,我们先一起来分糖果。通过这节课的学习,我们要达成什么学习目标呢?请同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-17 11:12:00

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学校：恩施市第三实验小学

平均分课时教案

未知

2018-05-17 11:12:00

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关键词：平均分课时教案

正文

平均分

【学习目标】

1、理解“平均分”的含义。

2、掌握“平均分”的方法。

【课前准备】糖、小棒、课件等。

【导学流程】

一、精彩导入

二(1)班明天要去参观科技园,同学们可高兴啦!观察P8主题图,看每组小朋友要分的是什么。

二、明确目标

今天,我们先一起来分糖果。通过这节课的学习,我们要达成什么学习目标呢?请同学们小声地读一读。

三、学习指导

(一)把颗糖分成3份。灯片3

1、每位同学独立操作分一分。

2、对子交流:你是怎样分的?还有不同的分法吗?

3、小组收集:有哪几种分法?

4、小组讨论:在这些分法中,哪种分法比较特殊?为什么?

点拨:每份分得同样多,在数学上叫做“平均分”。

学生操作时,教师巡视指导,重点帮助并引导学生观察、操作,从而发现“每份分得同样多”这种分法比较特殊。

(二)出示例2,灯片4

自学数学书第9页,思考:

1、这几种分法有什么不同?有什么相同?

2、你喜欢哪种分法?为什么?

四、学生独学

依据灯片4解决问题,并尝试例题后的做一做。(自学后的检测)

五、议一议

(一)对学与群学:

1.检查对子的独学情况,并帮助解决疑惑

2.组内交流自学成果,并解决对子之间不能解决的疑惑。

(二)组内小展示:

在小组内展示自学成果,教师给学生在语言上作些帮助、指导。

学生交流时教师重点指导学生操作,可以1个1 个地分,2个2个地分,直到分完。一定要每份分得同样多,才是平均分。

三)全班大展示:

老师适时借助课件演示平均分的过程。

小结:把一些物品平均分成几份,可以1个1 个地分,2个2个地分,直到分完。一定要每份分得同样多,才是平均分。

六、练一练

1、完成第8页的第1题。

2、填一填:(出示灯片8)

及时反馈,教师根据学生的完成情况作适当纠正与补充。

检查学生的知识掌握情况,为教师对本次课的反思提供信息。【课堂小结】学生自主谈体会与收获。

【板书设计】

平均分

每份分得同样多,叫平均分。

关于本教案的常见问题

Q：平均分课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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