乘法和除法教学目标

2 乘法和除法

教学目标

1.通过复习,巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法,会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。

2.在计算过程中能灵活应用因数和积、商的变化规律,正确熟练地计算。

3.通过巩固练习培养学生的计算能力和解决问题的能力。

教学重点:乘除法笔算的方法,积的变化规律,商不变的规律。

教学难点:能够应用计算方法正确熟练地计算。

教具准备:PPT课件

教学过程

一、导入复习

这节课我们一起复习“乘法和除法”这部分知识。(板书课题:复习乘法和除法)

二、回顾整理,建构网络

1.打开数学书看一看第四单元和第六单元的内容,想一想都学习了哪些内容。(学生小组内交流)

2.哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?

3.老师指导并归纳,总结这两个单元所学的乘、除法的相关知识。

4.问:你认为这两个单元哪些内容比较难,你最容易出错?(学生看书,小组合作进行归纳)

三、重点复习,强化提高

1.复习口算。

A.课件出示教材第113页第4题。

B.说一说口算的方法是什么?

C.明确:除数是整十数,商一位数的笔算除法,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,验算时可以用乘法来验算。

一位数与几百几十相乘,先乘0前面的数,再看两个因数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添写几个0。

2.复习积的变化规律,商的变化规律。

A.课件出示第113页第7题。

B.想一想可以根据什么算出结果。

积的变化规律:两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几(0除外),积也要乘(或除以)几。

商的变化规律:在除法里,被除数、除数同时乘(或除以)相同的数(0除外),商不变。3.复习笔算。

(1)课件出示第113页第5题。

(2)组织学生笔算,说一说笔算的方法。

(3)小结:三位数乘两位数的乘法,先用两位数个位上的数字去乘另一个因数,得数的末尾和个位对齐;再用十位上的数字去乘另一个乘数,得数的末尾和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。

如果因数的末尾有0,先把0前面的数相乘,再看因数末尾共有几个0,就在积的末尾添几个0。

从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;如果前两位比除数小,就要看前三位;除到

被除数的那一位,商就写在那一位的上面;余下的数必须比除数小。4.解决问题。

(1)课件出示教材第113页第6题。

先找出题中的数量关系,再列式计算。

单价×数量=总价

总价÷数量=单价

总价÷单价=数量

(2)课件出示教材113页8题。

学生独立完成后汇报。

四、自主检测,完善提高

1.完成教材第114页第13题。在相同的时间内,看谁算得又对又快。

2.计算并验算。

125×43 327÷84 54×69

五、这节课复习了什么?你有什么收获?

六、布置作业

完成教材115页第16题。

七、教学板书