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解决问题人民币兑换尹天兰经开区英雄学校【教学内容】教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6~9题。【教学目标】 1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十、整百人民币的兑换。 2.在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 15:27:00

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学校：南昌经济技术开发区英雄学校

解决问题教案推荐

未知

2018-04-24 15:27:00

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关键词：解决问题教案推荐

正文

解决问题

人民币兑换

尹天兰

经开区英雄学校

【教学内容】

教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6~9题。【教学目标】

能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十、整百人民币的兑换。

在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

3.让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

【重点难点】

掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十、整百数人民币。

2.提高学生迁移的思考能力、小组合作的学习技巧。【教学准备】教师准备多媒体

【复习旧知】

1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56 2、把下面的数分别缩小到原来的

1/ 10、

1/100 、1/1000

。

5.8

320

【情景导入】

1、师：同学们现在出国旅游学习的人越来越多了。某公司要派王叔叔去美国交流学习。王叔叔到了美国，能直接用人民币买点东西吗？

对，需要用当地的钱。那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币换美元，同学们看图。（课件出示主题图。）

师：图上有什么信息？问题是什么？师指名回答。

2、学生自由交流。

概括：

1. 我知道了一元人民币可以换0.1563元美元，也就是1元人民币和0.1563元美元一样多。我们的钱在美国买东西不方便，需要换成美元。

2. 我们需要兑换1万元人民币。 3. 问题：1万元可以兑换多少美元？这个问题怎么解决呢？大家分小组交流一下吧。（要注意的是让平时少发言的学生先说。）

【新课讲授】 1. 师生交流兑换的方法。提问：谁说说怎么兑换呢？ 2. 学生交流发言。

可能是：

（1）1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563元×10000。

（2）也就是把0.1563扩大到10000倍。（3）这个用乘法我知道，但是怎么算呢？

（4）可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向

右移动4位。（5）老师补充，得数就是1563美元。

（6）提问：同学们说得对，说明在小组交流时你们“动口动脑动笔”这“三动”做得很好。

那如果用10元、100元、1000元能兑换多少美元呢？

学生讨论后回答。

【巩固练习】

1、

课本P45的“做一做”。

2、练习十一的T6。

【布置作业】

课本P47的T7、8、9。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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