2、100以内两位数减两位数的口算教学设计(第二课时)

两位数减两位数的口算

第1课时 【教学目标】

能口算两位数减两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。

【教学重点】

掌握两位数减两位数的口算方法。

【教学难点】

正确地口算出退位的两位数减两位数的结果。

【教具准备】

课件

【教学过程】

一、

复习旧知：

今天我们将和最喜欢的唐僧师徒四人共同上一节数学课。看，他

们来到了一座魔法宫殿,宫殿正举行口算比赛，想参加吗。准备说说“24+49”和“24+35”的口算方法。

小结：看来以前的知识掌握的真棒。今天我们将继续来研究口算。

二、教学新课

1、导入情境

师徒四人肚子饿了，摘了些桃子！从图中我们知道孙悟空摘了56个桃，那你还知道哪些信息？能提出哪些问题？【会提减法问题吗？如果有学生还要说问题，就反应：今天我们先研究这两个问题】这两个问题怎么列式？

根据学生的回答板书：56—24 56—27 2、要求沙和尚摘几个桃，怎么口算出56-24？

3、汇报，讲解：

1

【板书】56-24（1）50-20=30 （2）56-20=36 6-4=2 36-4=32 30+2=32 （1）

小眼睛看老师，比一比，两种口算方法有什么共同点？

（2）

这两种算法你最喜欢哪一种算法呢？举手！有喜欢第一种的吗？

4、好，那猪八戒摘了几个桃？用喜欢的方法口算出56-27=？同桌讨论！汇报：怎么口算的？为什么不用第一种算法？

对，因为50-20=30 6不够减7，所以不可以，看来这种方法不是所有减法的口算都能用。

5、刚刚我们学会了两道减法口算，还记得口算过程吗？

6、唐僧请同学们想一想比一比，这两道算式的口算方法，第一步都是一样的，为什么一个结果是三十多，一个结果是二十多呢

总结：如果个位够减，结果就是三十多；如果个位不够减，结果就是二十多。

回顾：小朋友们，今天我们学习的就是两位数减两位数的口算【板书：两位数减两位数的口算。通常在口算时我们要把减数分成整十数和一位数，用被减数先减几十，再减几。

三、巩固练习：

1、完成“想想做做”第1题。

猪八戒又摘了些桃，猜猜桃子后面上面的数字是几？ 57-32.怎么算？说说先算什么，在算什么？现在能告诉我57-32等于几？

2

同桌互说76-68和40-23的口算过程

反馈，学生说一步，呈现一步

小结：刚刚我们都是用两位数减两位数的口算方法解决了猪八戒的难题。

2、

完成“想想做做”第2题

（1）和孙悟空做个小游戏：一起来估一估桃子后面的算式结果是几十多。

（2）下面这题可要动脑经了，43-1*=，你出的几十多？怎么想的？

小结：对，结果可能是二十多，可能是三十多还可能是整十数。看来估算时不仅要看十位，还要看个位够不够减

（3）那结果究竟是多少呢？让我们来算一算吧！

（4）我请大家开火车报得数

听口令，小火车竖着开——谁来开——从你先开始

评讲：全对的举手。有错的吗？请订正！订正好了吗？谁来说说怎么算的？

（5）小眼睛看过来，比比这两道口算过程，他们有什么相似的地方呢？

小结：两位数加两位数和两位数减两位数口算都是先用两位数加或减几十，再加或减几。

3

3、（1）师兄弟三人准备把摘好的桃都吃掉，让我们看看吃桃的情况

原有

吃了

还剩

孙悟空

32个

15个

（ ）本

猪八戒

40本

（ ）

13个

沙和尚

（ ）个

23个

18个

（2）看得懂吗？孙悟空原有多少桃？吃了多少桃？问还剩多少个桃？会列式吗？

请在练习纸列式填空。汇报：怎么列的？

（3）猪八戒原有多少桃？还剩多少桃？问吃了多少个桃？会列式吗？

请在练习纸列式解决。汇报：怎么列的？谁说说沙和尚摘桃情况？会列式吗？

请在随堂本上列式解决。汇报：怎么列的？为什么用加法？

（4）做对了的举手，同桌互相看一眼。

总结：看来我们要用题目信息间的关系解决问题。

4.完成“想想做做”第5题。

原有

吃了

还剩

孙悟空

50个

14个

（ ）本

猪八戒

50个

25个

（ ）本

沙和尚

50个

34个

（ ）本

（1）

不计算看规律

（2）

口算，比较结果

（3）

列式估算

小结：看来同学们掌握了些巧妙的方法来解决问题

4

5、现在呢，谁剩的最多？

原有

吃了

还剩

孙悟空

30个

12个

（ ）本

猪八戒

40个

12个

（ ）本

沙和尚

70个

12个

（ ）本

（1）

不计算看规律

（2）

口算，比较结果

（3）

列式估算

小结：看来小朋友们掌握了找规律来判断谁剩的桃子最多，还可以通过估算和口算判断，解决问题。

四、反思总结

提问：今天我们学习了两位数减两位数，我们是怎么口算的？你还有什么收获？

5

【板书设计】

两位数减两位数的口算

56-24=32 20 4（归纳共同点的时候再写）

50-2○0=30 56-2○0=36 6-○4=2 36-○4=32 56-24=32 56-27=29 56-20=36 36-7=29

再减几个一

6 先减几个十