21 可爱的西沙群岛PPT配套优秀教学设计内容

《21可爱的西沙群岛》第一课时教学设计

一、本课时教学目标：

1、了解西沙群岛是个风景优美的，物产丰富的可爱地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想感情。

2、学会生字新词，能理解“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语。

3、能力目标：理解“绽开”、“蠕动”、“威武”等词，能正确运用词语，会用“有的……有的……有的……有的­……”说话。理解画面的能力，开拓自己的思维，培养语感，乐于表达，敢于表达

4、情感目标：阅读、想象、感悟西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱地方

2、教学难点：创设情境，在阅读中理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词，积累文中优美的语言。

三、本节(课)教学内容的分析：

本课时的教学内容是学习课文第一、二、三、四节，重点是让学生了解西沙群岛美丽的海水、富饶的海底世界，从而获得愉悦的审美享受，在积累语言的同时受到鱼感熏陶。

四、学情分析：

二年级学生基本能独立思考、提问、解疑，但语言、词汇积累不丰

1

富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，所以仍需要老师的引导。西沙群岛对于我们全州县农村的孩子来讲，是很陌生的，不可能到西沙群岛实地观察，学生只能凭着想象去认识。这就增加学生对课文描写的那些生动植物陌生，增加教学难度。

五、教学过程：第一课时

（一）、激趣导入：

1、同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带你们去西沙群岛旅游。

2、介绍西沙群岛地理位置，请看我国地图南端，在南海上有一群岛屿，它们像朵朵睡莲，颗颗珍珠一样浮于万倾碧波之中，这就是美丽、可爱的西沙群岛，板书25可爱的西沙群岛。

（二）、初览全文

1、板书课题，读课题质疑：你想知道什么？

2、带着这些问题，大声、自由地朗读课文。注意读准字音，读通句子。

3、同学们读完课文，你们觉得西沙群岛为什么是个可爱的地方？（板书：风景优美、物产丰富）

（三）、学习生字、词：

1、过渡语要去西沙群岛旅游还得闯过字、词关。

2、看大屏幕，先借助拼音读准生字，自由读（个别读正音）

3、记生字：必

4、闯关：老师抽读生字随意点到哪个字，你来读并组一个词。

5、再闯词语关，小组接龙读词语，风景优美、五光十色、瑰丽无比、数不胜数、物产丰富、形状各异。

（四）、细赏海水

1、过渡句，同学们真棒，闯关成功，现在我们就可以出发了！请闭上眼睛，想着自己正在西沙群岛的海面上航行着。西沙群岛的海水五光十色，美丽极了。请睁开眼睛：

2、你们看到什么？

3、这么美的海水，你想读吗？（大屏幕出示的句子。1男读，1女生读）

4、看到这么美的海水，你高兴吗？带着高兴的语气读。

5、海水一般都是蓝色的，而西沙群岛的海水却是五光十色的（板书五光十色）你觉得怎么样？带着惊奇的语气读。

6、海水为什么会有这么多的颜色呢？那是因为……所以……。

2

（五）、畅游海底

（A）学习第三自然段

1、就让我们潜入这美丽的海水，到海底去游玩吧。谁来读课文的第三自然段（1生读，全班读）. 2、在海底，你们找到了哪三种生物？板书（珊瑚、海参、大龙虾）。3、你最喜欢哪种海底生物？

珊瑚

刘老师帮你请出珊瑚（出图）

4、你来读写珊瑚的句子（理解

“绽开”）

5、有谁喜欢海参？请出海参，看海参像什么？（毛毛虫）

你知道毛毛虫怎样动的吗？1生表演，噢海参也是这样蠕动的，你读海参的句子（指导“懒洋洋”要读得轻而慢）女生读这句。

6、大龙虾也跳出来跟大家打招呼啦！看，你觉得大龙虾怎样（挺威武），你来读出威武的大龙虾吧！

7、请大家在下面读一读，配上动作把三种生物的样子、神态，表现出来，请人上台表演。

8、齐读（带动作齐读）

（B）、学习鱼段：

过渡，你们表演得真棒，其实在海底最多的还是鱼。看大屏幕：

1、你们看到什么？（很多鱼,各种各样的鱼）。

2、课文主要介绍了几种鱼？听老师读读（点出文字）

3、主要介绍了几种鱼？引读有的——

有的——

有的——

有的——

4、你来读第1种鱼（多美的鱼）还有谁喜欢第1种鱼的，一起读读。

5、第二种鱼样子真神奇，神奇在哪？头上长着一簇红缨，好看极了，1生用惊奇的语气读，全班用惊奇的语气读。

6、谁来读读第三种鱼

1生读，（我好像看到一条自由快活的鱼）再1生读（这种鱼游得更欢快啦！）一部分人读（我仿佛看见一群快活的鱼）

7、第四种鱼的样子更奇怪：眼睛圆溜溜的，身上长满剌儿，鼓起还像皮球一样圆。1生读（多么怪状的鱼），1生读（鱼儿听了你的朗读，游得更起劲了），全班同学学着他的语气读。

8、想不想把这些奇形怪状的鱼记在脑海里？再读读你喜欢的鱼的句子。

9、引背：这些鱼听了你们的朗读，好高兴，它们要出来跟你们交朋友呢？它们来了，老师：各种各样的鱼多得数不清，有的全身——

有的头上——

有的周身——

有的眼睛——

10、海底还会有什么样子的鱼呢？把你们课外收集的鱼给大家说说。

11、在我们的生活中，你会仿照这样的句式说话吗？（练习说话）。

3

（六）、小结全文，课后拓展

1、同学们，此时，如果你就在西沙群岛，看着这美丽的海水，看着这些神奇的海底生物，你想说些什么？

2、同学们，今天我们一起来到了可爱的西沙群岛，观赏了美丽的海水，畅游了神奇的海底世界，同时也感受到了我们祖国语言文字的优美、生动，受到了美的熏陶。下节课，我们再去有趣的海滩，海岛上玩吧！（下课）

4