整理和复习优秀教案板书设计

表内除法---整理与复习教学设计

河南省安阳市北关区翰林小学

王利敏

学习目标：

1、师生共同经历整理本单元所学内容的过程，提高学生的概括能力。

2、结合具体情境，经历用所学习的知识解决有关“平均分”的实际问题。

3、在生动富有层次的练习中逐步提高学生解决实际问题的能力。

学习重点：能用除法知识解决与“平均分”有关的数学知识。

学习难点：明确平均分的两种分法，学会用画图的方法逐步提高解决实际问题的能力。

一、激趣引入

师：看看今天谁来到了我们的数学课堂，（数学荒岛的洛克）他听说羊村的小羊们数学也非常棒，特地过来选出数学最棒的小样去数学荒岛做客。瞧，小羊们早就出来迎接了。回村的路上被一棵大树挡住了去路，这是羊村的智慧树，智慧树上的问题是：第二单元我们都学习了哪些内容？

师：现在我们来一起翻书找找打开智慧树的钥匙，共同学习表内除法一整理与复习（板书课题）。

二、翻书回顾

师：请大家翻开数学书第7页，看看我们都学习了什么？

生：学***均分。

师：那什么是平均分呢？

生：每份分的同样多，叫平均分。

生：还学了除法算式的各部分名称。

师：比如12÷4=3,中，12,4,3在除法算式里分别叫什么呢？

生：12是被除数，4是除数，3是商。

生：还学习了用乘法口诀求商。

师：比如12÷6=怎么计算呢？

生：想：（

）×6=12，

二六十二，所以12÷6=2 生：还学习了用除法解决问题。

师：那什么时候用除法解决问题呢？

生：当时平均分的时候，用除法计算。

三、知识检测

师：终于拿到了钥匙，进入了羊村，为了欢迎洛克的到来，羊村的小羊们用烧烤来招待洛克。问题来了，把12个草饼平均分给3个人，应该怎么分？

师：看这是几位同学的分法，你认为他们谁分的对呢？

生：喜羊羊分的对，因为他的每份分的同样多，都是4个。

师：同学们太聪明了，洛克可没有忘记他今天来的任务，检测羊村的小羊们的数学成绩，选出去数学荒岛游玩的人。他给每个小羊一张测试卷，小羊们已经开始冥思苦想了，你会吗？看一分钟，把答案放在心里，看看他们做的对不对。

师：这是懒羊羊的第一题，做的对吗？为什么？

生：做的不对，5应该数除数，3是商。读作15除以5等于3。

师：你能发现他的错误说明你学会了这个知识点。第二题喜羊羊做的对吗？

生：不对，他把读作和口诀弄反了。

师：这也是很多同学常犯的错误，同学们要记得分清楚哦。读作是你怎么读就怎么写，而口诀是你算这道题是通过背诵哪一句口诀算出来的。

师：这道题沸羊羊算的对吗？

生：不对，题目中让写两个除法算式，可是他只写了一个。

师：那还有一个是什么？

生：30÷6=5 师：那是所有的乘法口诀都能写出一个乘法算式，两个除法算式吗？

生：不是，比如二二得四这些两个数字一样的时候就只能写出一个乘法算式，一个除法算式。

师：刚才的几道道题，你会了吗。给你的同桌说一说。

师：看来大家都是比羊村的小羊们学习的更认真，这时候突然外面有了声音，原来是灰太狼也想来看看大家的考试题，他也想去数学荒岛参观，但是他藏在哪棵树后面呢？你还算出这道题猜一猜吧。

师：灰太狼一看自己被发现了，赶紧吓得逃走了。还未选出去数学荒

岛的人怎么办呢？这时候村长来了，他决定，凡是能解答出这几道题的，都可以去数学荒岛参观。

四、解决问题

1、每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

2、每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

3、有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

4、有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

师：先自己想一想，然后把算式写在自己的演草本上。一会找同学来分享你的思路。

师：第一题，我们再来读题，你来梳理你的思考过程想象怎么能给大家讲清楚。

生：这道题就是让我们在求4个5相加是多少？用乘法计算。5×4＝20（根）

生：第二题就是在让我们计算24里面有几个6？用除法计算。24÷6＝4（个）

生：24是总数，6是每份数，让我们求的是份数，所以用总数除以每份数就是份数。

生：第三题就是让我们计算把10平均分成2份，每份有多少？用除法计算。10÷2＝5（根）

生：15是总数，3是份数，让我们求的是每份数，所以用总数除以份数就是每份数。

生：第四题就是让我们计算从10里面去掉6，另一部分是多少？用减法计算。10－6＝4（根）

五、课堂小结

师：虽然我们加减乘除都已经学会了，但是同学们还是能分的这么清楚，老师为你们点赞。

师：同学们，恭喜大家和羊村的小羊们一起进入数学荒岛。进入数学荒岛，洛克还有几句话想告诉大家，只要我们勤思考，多动脑，就会变得越来越聪明，当学的知识越来多多的时候，善于整理，多用对比，就把把知识学习的越来越牢固。