坐井观天优秀教案｜教案在线预览

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《坐井观天》教学设计教学目标：正确、流利地朗读《坐井观天》，了解课文大意，理解寓意。教学重点：了解课文大意，理解寓意。教学过程：（一）导入新课师：（出示课件）同学们，你们知道图片上画的是哪个故事吗？生：《龟兔赛跑》。师：你说得很对，那你能把这个故事讲给大家听一听吗？生讲《龟兔赛跑》的故事。师出示第二

资料类型：教学教案文档

所属课文：坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-10-07 19:50:32

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学校：常德市武陵区常蒿路小学

坐井观天优秀教案

未知

2019-10-07 19:50:32

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关键词：坐井观天优秀教案

正文

《坐井观天》教学设计

教学目标：

正确、流利地朗读《坐井观天》，了解课文大意，理解寓意。

教学重点：

了解课文大意，理解寓意。

教学过程：

（一）导入新课

师：（出示课件）同学们，你们知道图片上画的是哪个故事吗？

生：《龟兔赛跑》。

师：你说得很对，那你能把这个故事讲给大家听一听吗？

生讲《龟兔赛跑》的故事。

师出示第二幅图，指名讲《乌鸦喝水》的故事。

师：孩子们，刚才我们听到的这两个故事，都告诉了我们一些道理，像这样的故事我们把它叫做寓言故事，（出示课题，简单介绍寓言）今天我们再来学习一则新的寓言——《坐井观天》。

（二）初读课文，认识生字词

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文给我们讲述了一个什么故事？

2.检查朗读，组织学生小组间赛读课文。

（三）熟读精思，感知对话

1.师：刚才大家读了课文，谁能说说：青蛙和小鸟为了一件什么事发生了争论？

2.学生反馈。

3.师：课文中，青蛙和小鸟一共有几次对话，请在课文中找出来。

4.学生自读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。

5.课件出示，学习青蛙和小鸟的三次对话。

（1）课件出示第一次对话，分男女生读一读。

（2）说说你从对话中读懂了什么。

（3）指导有感情地朗读对话。（青蛙好奇地问，小鸟飞了那么远，说话时有些疲惫。）

（4）同桌合作，分角色读对话。

（5）用同样的方法自学第二次和第三次对话。

（6）学生反馈。

（四）领悟寓意。

学完这三次对话，谁能说一说，青蛙和小鸟的看法为什么会不一样？（学生回答，明白寓意：看问题、认识事物，站得高才能见多识广，看得全面。）

（五）拓展延伸

同学们，如果青蛙跳出了井口，看到了外面的世界，它会说什么呢？

关于本教案的常见问题

Q：坐井观天优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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