整理和复习教学设计和教学实录

(人教版)小学二年级（数学）下册第二单元 表内除法（一）

整理与复习（1课时）

执教人：卧龙区英庄镇后英庄中心小学 梁玲

教学设计主体内容

一、教学内容：

课本第7-26页内容

二、教学（学习）目标：

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2、促使学生加深对除法含义的认识。 3、巩固用2-6的乘法口诀求商。 4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

三、重点难点：

重点：熟练地运用乘法口诀求商。

难点：利用所学的知识解决实际问题。

四、教（学）具准备：

PPT课件。

五、教学过程：

（一）导入示标

1、创设情境。

师：请小朋友回忆一下第二单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。 板书课题：整理和复习 2、示标

师：首先我们来看学习目标，请同学们齐读学习目标。

（1）加深对除法含义的认识，体会乘除法之间的关系。 （2）巩固用2 6的乘法口诀求商。 （3）巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

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（二）自主探究

1、出示“复习指导一”，时间4分钟

请同学们认真阅读课本第7页至17页，看图看文字，完成填空：

（1）每份分的（ ），叫平均分。

（2）像“把18个桔子平均分成6份”这样，是按指定的（ ）平均分。请举出一个例子： 。

（3）像“把8个果冻，每2个一份”这样，是按（ ）平均分。请举出一个例子： 。

（4）平均分的过程可以用（ ）表示，12÷4=3读作：（ ）。（5）在20÷4=5这个算式里，20是（ ），4是（ ），5是（ ）。

2、自学检测一

（1）把6面小红旗平均分给2个人，在正确的分法下面画“√”。

（2）火眼金睛。



6÷3=2 读作：6除3等于2。



把8分成4份，每份一定是2。



12个苹果，每3个一份，可以分成4份。

（3）看图写出除法算式。

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3、出示“复习指导二”时间4分钟

请同学们认真阅读课本第18页至23页，看图看文字，思考并填空：

（1）在计算除法时，利用（ ）求商最简便。比如：12÷3=（ ），想：三（ ）十二，商是（ ）。

（2）把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，求每个纸盒放几只。相当于求把15平均分成（ ）份，求（ ），用（ ）法就算。

（3）把15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，求要用几个纸盒。相当于求15里面有几个5，用（ ）法就算。

（4）这两种都是（ ）的问题，都用（ ）法解决，都用乘法口诀“ ”求商。

4、自学检测二

（1）比一比看谁算的快，并说出你用的那句口诀。

36÷6=

56÷7= 45÷9= 21÷3=

64÷8= 18÷2= 24÷4= 18÷3= 20÷5= 36÷4=

（除数是几，就想几的乘法口诀。）

（2）再比一比看谁算的快。

5÷5= 4÷4= 3÷3= 6÷6= 1÷1= （被除数和除数相同，商是1。）

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（3）还要比一比看谁算的快。

6÷1= 4÷1= 2÷1= 3÷1= 5÷1=

（任何数除以1，还得任何数。） （4）你能提一个数学问题，并解答吗？

提出问题：一共有多少棵小树？

提出问题：每行有几棵小树？

提出问题：可以分成几行？

（三）总结提升

1、讨论。

2、归纳概括，深化提升。

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3、课堂小结

（四）当堂检测

今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？

1、看图写出两道乘法算式和两道除法算式。

2、算一算。

（1）被除数是24，除数是6，商是几？

（2）把16平均分成2份，每份是多少？

（3）20里面有几个5？

（4）把18每3个分份，能分成多少分？

3、解决问题。

（1）一根绳长16米，对折再对折，每段长多少米？

（2）购物。尺子2元/把

钢笔3元/支

文具盒6元/个



买3个文具盒多少钱？



小红带10元钱购买4把尺子吗？



2个文具盒和一把尺子一共多少钱？



你还能提出其他数学问题并解答吗？

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（3）有18棵树，要3个小组的同学去种，如果每个小组有2个人。平均每人种几棵树？（拓展提高）

（五）抽查评价

口算。 （六）板书设计

整理与复习

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