亡羊补牢优质课教案设计｜教案在线预览

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《亡羊补牢》◆教材分析《亡羊补牢》讲述一个养羊人第一次丢了羊，没有接受街坊的劝告，认为羊已经丢了，修羊圈也晚了，没有用了。第二天又丢了羊，养羊人才后悔没听街坊的劝告，他想，现在修还不晚，如果再不修，还可能丢第三只、第四只……于是他赶快动手，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。这则寓言告诉我

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-23 08:29:00

来源学校

学校：太康县城关镇建南小学

亡羊补牢优质课教案设计

未知

2018-05-23 08:29:00

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关键词：亡羊补牢优质课教案设计

正文

《亡羊补牢》

◆

教材分析

《亡羊补牢》讲述一个养羊人第一次丢了羊，没有接受街坊的劝告，认为羊已经丢了，修羊圈也晚了，没有用了。第二天又丢了羊，养羊人才后悔没听街坊的劝告，他想，现在修还不晚，如果再不修，还可能丢第三只、第四只……于是他赶快动手，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。这则寓言告诉我们：一个人有了错，只要认真改，就不算晚。

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教学目标

【知识与能力目标】

学会《亡羊补牢》的生字词。

【过程与方法目标】

正确、流利地朗读课文，理解寓意。

【情感态度与价值观目标】

有感情的朗读课文，理解课文寓意，从中受到启发。

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教学重难点

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【教学重点】

学会《亡羊补牢》的生字词。

【教学难点】

有感情的朗读课文，理解课文寓意，从中受到启发。

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课前准备

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多媒体课件。

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教学过程

一、复习导入新课

1、谁能说说《坐井观天》的故事？

2、今天我们再学习一则寓言故事。

二、初读课文，认识生字

1、要求学生借助拼音读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。

2、想想课题是什么意思，想好了，同桌互说互听。

3、检查学习情况。

(1)用生字卡片检查生字的读音，注意正音。

养、坊是后鼻音。

悔：(huǐ)是“h，不是“f”。

多音字：“圈”羊圈（juàn）圆圈(quān)

(2)自由读，开火车读，找出句子测读。

4、指导书写。

(1)出示会写的字生字卡片。

认真观察，注意指导。

(2)生书写，师巡视指导。

三、自由轻声读课文，思考题目的意思

(1)提问：“亡”是什么意思”“牢”指什么？

(2)说说题目的意思。

四、学习课文

1、默读课文，说说你读懂了什么？

学生自由回答，能提到课文中的内容即可。

2、再读课文，思考。

(1)课文写了养羊人几次丢养？(两次)

(2)什么原因丢羊?(羊圈破了个窟窿)

(3)街坊怎么劝他的?

①指名读街坊的话。

②指导朗读：要怎么读才能体现街坊劝他的诚意呢?

(要用关心的语气读)

全班齐读。

(4)养羊人是怎么说的?要怎么读？

(不以为然的口气，没把这件事放在心上)

全班齐读。

(5)读第四自然段。

①指名说，为什么用“又”字？

②他是怎么想，怎么做的?结果怎样？

全班齐读。

五、总结全文

1、为了不丢羊，你认为最正确的态度是什么？

2、如果你是养羊人，应从这件事中吸取什么教训？

(一个人做了错事，只要认真改，还不算晚。)

3、你想跟那个养羊人说什么？

六、作业

将这个故事讲给爸爸妈妈听。

七、板书设计

亡羊补牢

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教学反思

又亡羊

修羊圈

亡羊

不修

犯了错误，及时改正还来得及

略。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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