神奇的丝瓜ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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《神奇的丝瓜》的教学设计郴州市第二十七完小曹慧云教学目标：1、默读课文，理解丝瓜的神奇表现在哪些地方。2、读懂课文，明白作者为什么能把极平常的丝瓜写得如此生动具体。3、理解课文，体会作者对丝瓜神奇生命力的赞美之情。教学重点：通过朗读感受丝瓜的神奇。教学难点：抓住朴实的语言感受丝瓜的神奇。教学准备：课

资料类型：教学教案文档

所属课文：神奇的丝瓜

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2024-06-11 11:44:49

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学校：郴州市第二十七完小

神奇的丝瓜ppt配用优秀教学设计

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关键词：神奇的丝瓜ppt配用优秀教学设计

正文

《神奇的丝瓜》的教学设计

郴州市第二十七完小

曹慧云

教学目标：1、默读课文，理解丝瓜的神奇表现在哪些地方。

2、读懂课文，明白作者为什么能把极平常的丝瓜写得如此生动具体。

3、理解课文，体会作者对丝瓜神奇生命力的赞美之情。

教学重点：通过朗读感受丝瓜的神奇。

教学难点：抓住朴实的语言感受丝瓜的神奇。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1．听课文朗读。

2．师简介作者季羡林。

二、学习第8自然段。

1、出示第8自然段。

2、男生读第8自然段。

3、思考：这个自然段中作者用了哪句话来概括全文？

三、品读词句，进一步感悟与交流“神奇”。

1、课件出示下列句子，学生讨论交流。

A．过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。

B．丝瓜藤竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

C．这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。

2、全班汇报交流

。

3、引导学生抓住重点语句，谈理解，讲体会，指导有感情的朗读。

A．“竟然”的“竟”是什么意思。

B．丝瓜为什么会出乎作者的意料？

C．“竟然”的“竟”表达了作者怎样的思想感情？有什么作用？

三、探究提高，课堂小结

1．总结文章的写作手法，概括全文内容。

2．让学生自己谈这节课学习的收获，主要从体会词句方面谈。

四、作业：

仿写一种植物，500字左右。

板书设计：

14、神奇的丝瓜

竟……

神奇弯、放在生命的奇迹

平着身体躺在

关于本教案的常见问题

Q：神奇的丝瓜ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《神奇的丝瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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神奇的丝瓜ppt配用优秀教学设计