整理和复习名师教学实录｜教案在线预览

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《整理与复习》教学设计课题表内除法（一）学习课本P26、27页内容课型复习1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。学习2、促使学生加深对除法含义的认识。目标3、巩固用2~6的乘法口诀求商。4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。重点让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-14 16:36:00

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学校：夷陵区樟村坪中小学

整理和复习名师教学实录

未知

2018-05-14 16:36:00

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关键词：整理和复习名师教学实录

正文

《整理与复习》教学设计

课题

表内除法（一）

学习课本P26、27页

内容

课型

复

习

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

学习2、促使学生加深对除法含义的认识。

目标

3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

重点

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

难点

培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

学习主题图、课件

准备

教师行为

一、谈话引入，揭示课题

1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、

板书课题：整理和复习

二、探索学习

1、单元知识整理。

通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

2、单元复习。

（1）复习除法的意义。

出示第一题主题图：比较这三道算教学式，说明乘法与除法的关系。

过程

（2）复习除法计算。

出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（3）复习除法应用题。

每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？

（4）小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

教学素材

板书课题：整理和复习

出示主题图

出示口算卡片

自由发言

举手回答

指名回答

分组进行口算

独立分，然后说说分法及算式

组内交流分的过程和除法算式。

学生行为

三、拓展应用

1、完成P27第1题。

2、完成第2题。

先独立完成后汇报交流，订正。

3、完成第3题。

出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

4、游戏。

四、课堂总结。

今天的学习你有什么收获？

除法的意义

板书除法计算

设计

除法应用题

教学

反思

P27第1、2、3题

独立完成，汇报交流

全班订正

自由发言

整理与复习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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