解决问题优质课教案｜教案在线预览

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新人教版二年级数学下册第七单元第七课时：10000以内的数的大小比较教学内容：教材第90页例9和“做一做”以及练习十八第1—3题。教学目的： 1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。2．掌握千以内数的大小比较的方法。3．初步培养学生的判断、推理能力。教学重点：比较千以内数的大小的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-02-28 10:47:36

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学校：拜城县察尔其镇卡依库拉克村小学

解决问题优质课教案

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关键词：解决问题优质课教案

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新人教版二年级数学下册第七单元第七课时

：

10000以内的数的大小比较

教学内容：教材第90页例9和“做一做”以及练习十八第1—3题。

教学目的：

1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。

2．掌握千以内数的大小比较的方法。

3．初步培养学生的判断、推理能力。

教学重点：比较千以内数的大小的方法。

教学难点：

理解数位的意义。

教学准备：卡片、课件，计数器

教学过程

一、复习引入

（1）10个十是（），10个百是（）

（2）读数，并说说数的组成。

109 800 289 330 1000 （3）在○里填上“< 或 >、=”。（看屏幕回答）

299○302 4780○3987 1010○999 568○570 6029○6031 3248○3249 1456○1456 二、探究新知

1．教学例9：

出示P90图

①读一读每种不同电视的价格。

②任选两种电视机，比一比它们的价格。

③你是怎样比较的？

学生独立思考，小组交流讨论。

④汇报交流。

A、1号和2号比，哪个贵一些？

940 〈 1899 四位数比三位数大。

B、3号和4号比，哪个贵一些？

2350 〈 2365 C、2号和3号比，哪个贵一些？

1899 > 1350 组织学生先独立思考，比一比1899号1350的大小，再在小组中讨论、交流，互相说一说自己是怎样比较的。

学生汇报

2、总结归纳方法

①位数比不相同时，位数多的数大。

②位数比相同时，从最高位比起，依次一位一位地比，在同一数位上数字大的那个数大。

三、巩固练习

（1）例9后面的做一做。

学生独立完成。

（2）练习十八第1题。

学生独立思考，然后回答。

（3）练习十八第2、3题。

学生独立完成，集体订正。

四、课堂总结

通过这节课的学习活动，你们学到了什么本领呢？

五、课时作业

找出下面各数中的最大数、最小数。

463 9528 4000 2089 9030 8006 最大数：----------------- 最小数：------------------ 板书设计

1号和2号比，哪个贵一些？

940 〈 1899 3号和4号比，哪个贵一些？

2350 〈 2365 2号和3号比，哪个贵一些？

1899 > 1350 教学反思：

10000以内的数的大小比较

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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