令人神往的日内瓦教学设计内容推荐

(课题) (第 册) 高安路第一小学 姓名：孙菁

课题

教学

目标

23 类型

精读

课时

第1课时

1、在阅读中学习本课“瓦、绮、讷、略”等10个生字，用找近义词的方法尝试理解“神往、绮丽、降临”等词语；能区别形近字并能组词。

2、正确流利地读课文，知道日内瓦是旅游胜地，也是重要的国际舞台。

3、摘录文中描写日内瓦风光的一二句句子，并向同学推荐；能介绍一个自己了解的旅游景点。

4、

感受日内瓦人与自然、人与动物和平相处的那种和谐之美。

教学板块

一、初识日内目标指向

1、正确识记“瓦”。

1、

板书：令人神往 教学活动

师：“神往”是什么意思？可以用找近义词的方法来说一说。(向往）

2、日内瓦就是这样一个令人神往的地方，补充板书：日内瓦

识字“瓦”

齐读课题。

2、看看日内瓦的风光图。

评价关注点



朗读城市名称都准字音



认真看老师板书

瓦，揭示课题。

2、读准课题

二、整体感知，1、抓住句式，整体了解课文内容，

了解课文大意。

2、读好句子。

1、自由读课文，读准字音，读通课文，边读边思考：日内瓦是一座怎样的城市,如此令人神往呢？试着完成这道填空。出示：



用连贯的语言练习说话



交流时声音响亮、态度大方

1

日内瓦在瑞士的西南部，碧水青山，风光绮丽，是（ ），也是（ ）,真令人神往啊！。

交流后出示：

日内瓦在瑞士的西南部，碧水青山，风光绮丽，是全世界游人神往的地方，也是一个重要的外交舞台。还有不同的答案吗？

师引读讲解：日内瓦在（瑞士的西南部）；那里（碧水青山，风光绮丽，是全世界游人神往的地方。）是啊，吸引了无数游客的地方，课文有一个词语和它的意思是一样的，能找到吗？对，就是——旅游胜地。（板书： 旅游胜地 外交舞台）

这句话还可以这样说：……

2）齐读句子。小结：这就是课文的主要内容，课文有两句句子直接向我们做了介绍。

三、学习课文第2、3节，感受日内瓦优美的风景和崇高的国际地位。

1、

2、

1、课文哪一节详细向我们介绍了日内瓦是世界旅游胜地？哪一节介绍它是外交舞台呢？那我们分别来感受一下。

2、先来学习第2节。

(1)文中有许多字音容易读错，请小老师带领大家正音： 2



培养学生合作学习交流的能力



学习时边读边思，合作交流大方，声音响亮。

罗讷河 湛蓝 掩映 湖畔 幸福 产卵 签订 供应

(2)、在四人小组中交流自己最喜欢的句子，说说喜欢的原因。

（指名在全班交流，评价）

(3)、日内瓦被人们喻为“和平之都”，到处都充满着幸福与和平，作者也着重向我们介绍了这道独特的风景线。

借助填空来说一说:日内瓦人精心保护着动物们： 3学习第3小节。

(1)

引读第3节。

（2）理解日内瓦是外交舞台的原因，用因为……所以……的句式说一说。

（3）你能把句子说具体吗？

日内瓦是一座国际城市。 。 四、总结全文

总体了解课文脉络，知道课文写作

板书设计

的一些方法。

1、总结。

2、回家后将你了解的日内瓦讲给爸爸妈妈听。



关注倾听的习惯

23令人神往的日内瓦

碧水青山 风光绮丽 国际城市

旅游胜地 外交舞台

3

表格式教案要求：

1、按照表格要求字体输入

2、教学活动中分级序号依次为 1、

1）

（1）



（并列）

3、“教学活动”请尽量写清晰

4