悉尼歌剧院公开课教学设计模版

22、悉尼歌剧院

[教学目标] 1、在语境中学习生字新词，理解“三面临海、巧夺天工、落成”等词语的意思。

2、能正确流利地朗读课文,

并能根据课文内容理解人们称赞悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。体会、积累、运用比喻句。

3、知道悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。它是澳大利亚悉尼的标志。

[学习重点] 1、能根据课文内容理解人们称赞悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。

2、知道悉尼歌剧院不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学。

学习过程：

一、谈话引入，导入新课

1、同学们，喜欢旅游吗？

那咱们这节课就通过读书去欣赏闻名世界的建筑——悉尼歌剧院

2、板书课题

（板书：悉尼歌剧院、悉的上半部分红色笔写）

拿出右手，跟老师一起写写课题，悉是上下结构，上面是一撇加米，下面是心字底，注意这个笔画是卧钩。一起读课题。

（若读不好：悉尼歌剧院是世界闻名的建筑，再来读：22齐）

二、学习1、2节

1、悉尼歌剧院在悉尼，关于悉尼，课文的1、2节向我们做了些介绍，自己读一读1、2小节（P出示1、2节）

读了这2个小节，谁来说说你对悉尼有了哪些了解？

交流：① 2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。——悉尼这座城市可真了不起。

②悉尼是座美丽的滨海城市。——（P“滨海”变红）谁来读读这个新词？滨是前鼻音，都准了，一起来。看图就知道，“滨海城市”是指——（靠近水边的城市），这里就是指悉尼是一座——（靠近水边的城市）

③悉尼那儿有大袋鼠、鸭嘴兽。——嗯，知道了那儿有名的动物。

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④（仔细看看这2节，作者最想告诉我们的是什么？）

悉尼的标志是悉尼歌剧院。——真会读书，板书：标志

2、那作者是怎么先介绍悉尼这座城市，再引出悉尼歌剧院的呢？来，男生读黑色的字，女生读红色的字。

作者这样问问答答当中就引出了悉尼歌剧院。

三、学习过渡句

1、为什么悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志？打开课本，轻声读课文，注意读准字音，读通课文，不加字、不漏字，不读破句，想一想：课文哪句话概括地写出了悉尼歌剧院的特点呢？用直线划出有关的句子。

2、交流、出示句子：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且/它的内部/结构科学，设备讲究。 (指导读句,正确停顿朗读) 师：这句话中告诉我们悉尼歌剧院的两个特点，第一个特点是：外观漂亮，（板书：外观漂亮）第二个特点是：它的内部结构科学，设备讲究。（板书：内部结构科学、设备讲究）

文中描写它外观漂亮是第几节？——第3节

介绍它内部结构科学、设备讲究是第几节？——第4节

这句话的上半句内容是承接第三节，而后半句则是引出了第四节的内容，把两小节紧紧联系在一起，起到了承上启下的作用，这种句子叫做过渡句。（p出示过渡句（承上启下））

来让我们一起读好这句句子。

四、研读课文、体会特点

（一）、外形

过渡：先让我们来欣赏它的外观吧。

1、（P出示：）它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺2

天工。

谁来读？（指名读

“它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。”）

不急，咱们把接下去读书的机会留给另外一位同学。（指名读“这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。”）

2、理解“巧夺天工”

简直是巧夺天工（P红：巧夺天工）板书：巧夺天工

谁知道“巧夺天工”是什么意思？

这个词比较难理解，昨天老师读的时候也不太明白，就去请教了字典老师，来咱们一起读读字典中的解释：（P出示）精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧高超。

读书时碰到不理解的词语，查字典是一个很不错的方法哦。

3、那这悉尼歌剧院到底巧在哪儿？咱们看，谁来读

（P出示）它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。

（生一边读，师一边板书：独特、美丽）

同学们，作者把整座建筑比作了白莲（变红）、还比作了扇贝（变红）、还比作了白帆（变红）

4、分句指导朗读

咦。怎么一座建筑会像不同的事物呢？原来是从不同的角度去看的，咱们也来看看。

（1）从这个角度去看，谁来读？（P出示）整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲

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注意了，作者说整座建筑像怎么样的白莲？

谁再来？（重点指导读好“一瓣一瓣”“盛开”）

哪个同学能给盛开的白莲配上动作读？

咱们一起来？

（2）真美啊！咱们再换一个角度来看看

出示：整座建筑洁白晶莹，像几叶张开的扇贝。

谁来读？

怎么样的扇贝？谁再来？

哪个孩子也能配上动作来读？

这个扇贝张得真大啊

。让我们一起来读

（3）离它远些，再仔细看看，谁来读？

你能配上动作读吗？（老师给你换个动作会不会更好呢？）师边读边做动作

咱们一起来，好吗？

（4）多美的悉尼歌剧院啊！作者观察的角度不同，看到的悉尼歌剧院的外观就各不相同。现在咱们把这三个“像”放回到句子里面去，我们来看看稍微有些变化，瞧，作者用了“像——又像——更像——”。配上动作，把这组句子美美的读一读，好吗？我来欣赏，你们来读。

5、寻找本体和喻体的相似点，体会文中比喻句用得贴切

作者把悉尼歌剧院比作白莲、扇贝、白帆（P变红），这些事物之间有着哪些相似之处？

颜色相似——文中有一个词：P出示“洁白晶莹”，看整座建筑都是洁白并且光亮的，这就是——洁白晶莹

形状相似——都是一片片呈扇形状的

都与水有关——是啊，整座建筑就是坐落在水上的啊

小结：悉尼歌剧院与水中的白莲、扇贝、白帆有许多共性的地方，作者的观察是多么仔细，语言的表达是多么确切啊！

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6、依托文本中描写悉尼歌剧院的比喻句进行仿写练习

咱们再从不同的角度去看，还会像什么？仔细看，（出示三幅图）从远处看，从近处看，再从上往下看。你能不能挑一幅图，学着作者写比喻句的本领，自己写一个比喻句，拿起笔，在树上的空白处写一句比喻句。

谁写好了。咱们来交流交流。没写好的同学也没关系，交流的时候读出来就行了。

评价：抓住了形状相似之处，写贴切了

你写的是第几幅图。

抓住了颜色相似之处，写贴切了。

观察真仔细

小结：同学们，咱们写比喻句的时候也要写贴切

7、体会悉尼歌剧院蕴含的城市精神

悉尼歌剧院，像这个像那个，作者为什么说它更像要出海远航而扬起的白帆呢？

看看书上的插图，想一想。

红色的部分是它的几座，像不像船身啊？那上面就更像白帆啦。是啊，同学们，它仿佛就像扬帆远航的船，代表着悉尼这座城市不断前进，有着这么一种精神在里面，现在咱们读这句句子时，能不能把满怀希望、满怀憧憬的味道读书来，试试看，好吗？（齐读）

8、这独特、美丽的外形是悉尼歌剧院的巧？还巧在哪，我请人先读读这句句子。

出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

大家说说还巧在哪？

★造型别致——是啊，作者三个生动的比喻就将这别致的造型刻画得淋漓尽致5

了，还有吗？

★三面临海——板书，提醒“临”，前竖短后竖长，三面临海这个词我们可以怎样理解呢？（我们先来理解不理解的字：临）临有三种解释，请一位同学读一读（P出示三个意项）想一想选哪一种？

那么三面临海就是——（生举手说）三面都靠近海。有时候我们理解了关键字的意思，整个词语的意思也就理解了。你们看，（P出示图片）悉尼歌剧院的正面、左面和右面都靠近海，这就是三面临海。怪不得它又叫——海中歌剧院呢！（P出示“海中歌剧院”）

★还巧在？（生：与远处雄的悉尼大桥互相衬托）板书：互相衬托（边说：谁与谁互相衬托）

悉尼歌剧院与悉尼大桥这2组建筑，一水之隔，一个黑，一个白；一个钢，一个柔；一个雄伟，一个精巧，悉尼歌剧院映衬着悉尼大桥，悉尼大桥也映衬着悉尼歌剧院，这就是课文中的——：互相衬托

总结：（手指板书）悉尼歌剧院巧就巧在独特美丽的外形，巧就巧在三面临海，巧就巧在与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直就是——巧夺天工

9、让我们再来读读这句句子：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

（二）内部

师：这么巧夺天工的悉尼歌剧院，难怪它会成为悉尼这座城市的——（生：标志）

1、其实，悉尼歌剧院成为悉尼的标志，还有别的原因，比如说：它的内部结构科学、设备讲究（手指板书）

打开书，拿起笔，自己一边读第4节，一边圈出这一节里面的数字

2、数字都圈好啦？现在咱们这样，我和大家一起读。注意哦，我读的时候，我会变得哦，听仔细了

引读：悉尼歌剧院内部结构科学，设备讲究，它共有大厅——四个，音乐厅的座位有——2690个，音响效果——非常好，歌剧厅的座位有——1550个，戏剧厅和电影厅的座位各有——550个，舞台上的灯光都是用——计算机控制的，监控舞台的是——闭路电视系统，其他的大小厅室就更多了，，一共有——900多间呢！

3、从这些数字中你读懂了什么？（大、多）

4、同学们，作者就是用列数字的方式，告诉我们这是一个有着相当规模的歌剧院。来，咱们一起来读读这句话，注意把这些数字读清楚了。（齐读）

（三）学习最后一节

1、难怪悉尼歌剧院会成为悉尼的标志呢？作者在文章的最后一节还向我们介绍了悉尼歌剧院的其他一些信息，谁来读。

评：多音字读得真准，还注意到了后鼻音。请你带领大家读这个词。

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（兴建红色显示）

2、读了这段话，你了解到什么？

评：

A 你了解了它的设计师。丹麦是北欧的一个国家。一起读，“丹”在书写时注意里面只有一点。

B 你了解了它的建造时间。谁能为落成换个词语？（建成、完工）

评：我们可以用找近义词的方法理解“落成”。

四、总结全文，加深理解

1．师：同学们，课文学到这，你能说一说为什么悉尼歌剧院成了悉尼这座城市的标志呢？ （老师帮助你，指着板书）利用板书，指名交流，教师指导

A因为悉尼歌剧院不仅不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究，所以悉尼歌剧院成了悉尼这座城市的标志。

评：这样的回答非常简练。还有谁有不同的答法？

B因为悉尼歌剧院有独特美丽的外形，三面临海，与悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工，还因为它的内部结构科学，设备讲究，所以悉尼歌剧院成了悉尼这座城市的标志。

评价：这样的答法也可以，把老师这节课的板书都用上了，真好

同学们回答问题，就要像这2位同学一样，简炼又能概括。

2、这节课我们欣赏了美丽的悉尼歌剧院。瞧瞧这位作者多有本事，他用比喻的方法把悉尼歌剧院的外观写得非常——（生：漂亮），他还用列数字的方法，把悉尼歌剧院的内部——（生：结构科学、设备讲究）介绍得这么清楚。我们以后学习介绍建筑的文章要好好地通过读去欣赏它。

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