11 找骆驼优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

11找骆驼（第二课时）教学目标1 .理解老人是怎么知道骆驼的特点的，懂得“遇到问题只有仔细观察、认真分析思考，才能作出正确的判断”这个道理。２.分角色朗读课文。结合具体语句体会“果然”的用法，练习写话。教学准备多媒体课件。教学过程一、激趣导入1.猜谜语：2.知识介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 找骆驼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-24 14:37:00

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学校：洛阳地矿双语学校

11 找骆驼优质课教案

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关键词：11 找骆驼优质课教案

正文

找骆驼（第二课时）

教学目标

1 .理解老人是怎么知道骆驼的特点的，懂得“遇到问题只有仔细观察、认真分析思考，才能作出正确的判断”这个道理。

２.分角色朗读课文。结合具体语句体会“果然”的用法，练习写话。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、激趣导入

1.猜谜语：

2.知识介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼，有“沙漠之舟”的美誉。骆驼体毛一般为褐色，也有浅黄、灰白等颜色；头顶生有簇毛，体毛蓬松而长；驼峰肥大而丰满。有单峰的、也有双峰的，骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克脂肪，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。

3.教学目标

二、自读课文，思考问题：

1、课文主要讲了一件什么事？

2、商人走失的骆驼是什么样子的？

3、老人怎么知道这只骆驼的样子的？

三、朗读课文，理解内容。

1．课文主要讲了一件什么事？

这篇课文主要讲了一个商人（

走失）了一只骆驼，向老人（打听

），经老人（

指点），（

找到）骆驼的事。

2．同桌分角色读课文第1-9自然段。然后讨论一下，商人丢失的骆驼有哪些特点？在文中找出有关语句用＿＿＿＿画出来。

(1)同桌共学。

(2)师生交流。

左脚有点儿跛；左边驮着蜜，右边驮着米；缺了一颗牙齿。

有感情朗读课文第10自然段。

(1)

想一想：老人是怎么知道骆驼的特点的？

(2)师生交流。填一填。

因为老人看见(

)，所以知道(

) ；

因为老人又看见

(

)，所以知道(

)；

因为老人还看见(

)

，所以知道(

)。

4．齐读最后一段。（出示句子

反复朗读）

商人听了，照着老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

(1)

你从“果然”这个词体会到什么了？

(2) 用“果然”练习说话。

师：这个句子中与“果然”相照应的内容是什么？

师：后面用“果然”，前面应该有与它相照应的内容。

生：造句练习



昨晚的天气预报说今天有大风，果然＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。



＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，果然考了100分。

5．

启迪思维。

（1）老人没见过商人丢失的那只骆驼，却能详细知道那只骆驼的特点，是因为﹙他仔细观察，认真思考，才作出正确判断的

﹚。

（2）你从这件事中明白了什么？

6．拓展练习。你想对老人和商人说些什么？

7．再读课文。下面我们来分角色读一读商人和老人的对话，要想象他们说话时的动作、神态、心情和语气等。

8.布置作业

练习册

三、板书设计

找骆驼

商人（走失）

老人

（指点）

左脚跛

骆驼

左驮蜜右驮米

仔细观察

认真思考缺了一颗牙

洛阳地矿双语学校

武杏群

2018年4月

关于本教案的常见问题

Q：11 找骆驼优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 找骆驼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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