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马圈子镇总校网络集体备课“135互动课堂教学模式”共享教案教研组：二年级数学组长：孙学旭主备人：孙学旭主备人所在学校：教研组成员：是否经过集体研讨：课时安排教学内容教学目标1 备课周次3 上课周次学科4 数学年级二教材版本人教2-6的乘法口诀整理和复习1 通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的
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- 2018-03-31 23:22:00
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- 学校：青龙满族自治县马圈子镇三十六磙子小学
整理和复习精品学案
未知
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关键词：整理和复习精品学案
正文
马圈子镇总校
网络集体备课“135互动课堂教学模式”共享教案
教研组：
二年级数学
组长：孙学旭
主备人：孙学旭
主备人所在学校：
教研组成员：
是否经过集体研讨：
课时
安排
教学
内容
教学
目标
1 备课周次
3 上课周次
学科
4 数学
年级
二
教材版本
人教
2-6的乘法口诀整理和复习
1 通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2、促使学生加深对除法含义的认识。
3、巩固用2~6的乘法口诀求商。
4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。
难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。
课件
引导法、自主学习法等
教
学
过
程
教学
重难点
教学
准备
教法
学法
三个阶段
教学内容
教师活动
请同学们回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
通过这些整理和归纳，我们又回忆起来不少知识，重新收获了很多！（播放屏幕PPT，梳理清晰的、有条理的知识）
播放事先准备好的问题，做引导。
学生活动
媒体运用及作用描述
多媒体展示课题、口算题和知识归纳图。
时间分配
自
主
学
习
阶
段
一、复习引入
1.
口算乘法口诀。
2.
引导学生回忆在本单元所学知识。
二、探索学习
1、
单元知识整理。
归纳各部分所学知识。
2、
单元复习。
（1）、复***均分。
1.
快速准确的进行表内乘法口诀的口算。
2.
回忆知识，自由举手回答。
5 合
作
交
流
阶
段
学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些朋友。思考并回答问题。
回答问题
播放屏幕PPT
（2）、复习除法算式各的部分名称。
（3）、复习2---6口诀以及乘除法之间关系。
（4）、复习除法计算。
6÷2= 12÷3=
36÷6=
……
教师出示情景问题，引导学生回忆除法算式各的部分名称。
指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。
出示口算卡片，
总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。
引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。
学生回忆知识，积极解决情景问题
学生回忆口诀相关知识，积极思考，并完成练习。
学生快速进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。
播放屏幕PPT
播放屏幕PPT
20
三、复习除法应用题。
1、快速列式。
2.判断
指导练习，巡
视指导，保持纪巩固提升
3.
解决问题。
律，纠正错误，揭
示答案等
4、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。
完成练习
全班交流
PPT习题展示
15 拓展
1.屏幕出示思考题。学生思考然后班内汇报交流。
2.布置作业：
（1）数学书第26页“练习六”. （2）跟同桌比一比，看谁能倒着背出“2--6”的乘法口诀。
板书
设计
用2~6的乘法口诀求商整理和复习
这几种分法都是平均分，都用除法计算。
课后
反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-31 23:22:00
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