解决问题教学内容

人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和性质

----解决问题

教学内容：

人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和性质---解决问（课本第45页例3及相关内容）

教学目标：

1、能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。

2、通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点：掌握人民币与美元之间的兑换方法。

教法： 讲授法、引导法。

学法： 自主学习、小组合作

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知:

同学们，昨天我们学习了小数点的移动，大家还记得小数点的移动规律吗？谁来说一说。

师：既然大家说的那么准确，那么在实际的

计算过程中，能不能熟练的应用小数点的移动规律呢？大家试试看，请看大屏幕。

1.这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56

生汇报：

0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍，也就是7；

0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍，也就是604；

0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍，也就是56。

2．把下面的数分别缩小到原来的10分之一、100分之一、1000分之一。

5.8

320

6

二、解决问题：

通过大家刚才的精彩表现，可以看出同学们对小数点的移动规律有了一定的应用能力。今天，咱们就利用小数点的移动规律来解决生活中的实际问题。板书课题：解决问题 同学们，请看大屏幕，李叔叔正在用人民币兑换美元。由于李叔叔将要去美国，而美国通用的货币是美元，所以他需要把人民币兑换成美元。到底如何来兑换美元呢？现在，我们就一起学习外币的兑换。

1.阅读与理解

教师引导学生阅读教材第45页例3，让学生说说从图中能获得哪些数学信息？

数学信息：1元人民币可以换0.1563美元。

所求问题：用1万元人民币可以换多少美元？小组讨论交流。并汇报。

2.分析与解答

师：1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。看到算式你会想到某种规律吗？

预设（1）：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

预设（2）：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000

就要把小数点向右移动四位。0.1563×10000＝1563（美元）

3．回顾反思

问题：我们做得是否正确呢？

我们需要检验一下。

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。

0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

同学们善于思考问题，真了不起！通过检验发现我们的计算结果是完全正确的。那么，今后我们在解决问题时一定要检验我们的答案是否正确哦。同学们，现在我们已经知道了一万元人民币可以兑换1563美元，那么10元、100元、1000元人民币分别能兑换多少美元呢？

学生汇报。

师小结。

三、巩固练习：

1.

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

1÷100＝0.01（cm）

答：1张A4纸有0.01cm厚。

2.

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

0.85×100＝85（kg） 0.85×1000＝850（kg）

答：100kg小麦可以磨85kg面粉，

1000kg小麦可以磨850kg面粉。

3.

根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

方法一：

82÷100＝0.82（件） 0.82×10000＝8200（件）

方法二：

10000÷100＝100

82×100＝8200（件）

答：达到一等品标准的大约有8200件。

四、课堂小结：

通过本节课的学习，你有哪些收获？

板书设计：

解决问题

0.1563×10000＝1563（美元）

检验：

1563÷10000＝0.1563

算对了

答：1万元人民币可以兑换1563美元。