解决问题国家获奖教案是什么类型的资料？

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解决问题国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：解决问题国家获奖教案

正文

第4课时解决问题——画长方形

教学内容：

人教版四年级下册第五单元平行四边形和梯形例4（书上P60）。

教学目标：

1.会利用画垂线的方法准确地画出长方形和正方形，培养学生作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，培养合作能力和交流能力。

2.经历解决“画长方形和正方形”问题的过程，掌握利用垂线画长方形和正方形的方法，培养学生的审题意识和倾听习惯。

3.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。

教学重点：

掌握长方形和正方形的画法。

教学难点：

应用垂直与平行知识解决实际问题。

教具准备：

PPT课件学习纸三角板课时安排：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，你知道这是一张什么物品吗？（桌子）请同学们再仔细看一看，它是由什么图形组成的？（长方形）很好，这是我们前面学习过的长方形。你还记得长方形有哪些特点吗？

2.复习长方形和正方形的特征。

（1）你知道长方形有什么特征吗？相邻的两条边有什么位置关系？

长方形：对边平行且长度相等，邻边互相垂直。

3.导入：前面学习了长方形的特征？那你知道怎么来画一个长方形吗？这节课我们就来学习——画长方形（板书课题：画长方形）。

二、动手操作、探究新知

1.教学长方形的画法。（课件出示例4）

（1）知道了长方形的长和宽，怎么画一个长方形？需要用到什么工具？学生自由交流。

（2）你觉得画长方形和画什么有关系？（画垂线）要想规范地画出长方形，有什么好办法吗？

师生共同明确：画垂线可以帮助我们规范地画出学过的几何图形。如:长方形、正方形……

（3）试着画一画规定的长方形。（再次出示例4：画一个长10厘米、宽8厘米的长形。）

师：你觉得要画好这个长方形，应该先画什么？再画什么？

指导运用画垂线的方法尝试画长方形，互相检验所画长方形是否规范。

（4）多媒体课件演示画长方形。

（5）引导学生逐步用规范的语言归纳长方形的画法。

先画出一条长，然后用画垂线的方法画出另外两条宽，接着画平行的线段，最后标上数据。

2.即时练习。

（1）画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。

（2）画一个边长为5厘米的正方形。

三、巩固提升

1.完成书本P63第12题。

（1）下图是一个长方形的两条边。请把这个长方形画完整。

（2）以下面这条线段为左侧的边，画一个正方形。

3.在下面的平行线中画一个最大的正方形。

四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？你知道怎么来画一个长方形和正方形吗？

五、教学板书

画长方形

长方形的画法：

（1）画一条长; （2）过画好的长的两个端点，分别以宽为长度画两条垂线段；

（3）把两条垂线段另外的端点连接起来。

（4）标上数据。

附页——学习纸

1.画一个长4厘米，宽3厘米 2.画一个边长为5厘米的

的长方形。正方形。

3.下图是一个长方形的两条边。 4.以下面这条线段为左侧的边，请把这个长方形画完整。画一个正方形。

5.在下面的平行线中画一个最大的正方形。

资料摘要

解决问题国家获奖教案

解决问题国家获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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