第2课 第二次鸦片战争教学实录与评析

《第二次鸦片战争》教学设计

江门市江海区外海中学 翁镇豪

【教学目标】

知识与能力：

掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。培养学生分析历史现象的能力。

过程与方法：

通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。

情感态度与价值观：

使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人从来就有不屈不挠的反抗精神，反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

【教学重点】西方列强侵略中国的罪行

【教学难点】如何理解第二次鸦片战争使中国半殖民地化进一步加深

【教学方法】讲授法

【教学用具】多媒体

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入新课：

教师展示：《断壁残垣圆明园》

提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。

二、讲授新课：

目标导学一：英法再次发动侵华战争

1、教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）

教师归纳：鸦片战争签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益，这一目的同鸦片战争是一脉相承的，因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。

2、教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）

3、请同学阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？

目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订

1、教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足，1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

2、教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史的发生，说明了什么？

3、教师提问：正是由于清政府的无能，在火烧圆明园之后，英法联军控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》，请同学们归纳《北京条约》的内容？

4、教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大

片领土。

目标导学三：沙俄侵占中国北方大片领土

1、教师讲解：从19世纪40年代起，沙俄利用中英鸦片战争，大肆入侵中国东北地区，第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。

2、教师展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》，请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条割占的土地最多？

3、教师总结：沙俄在中国近代史上所割占领土面积，相当于欧洲德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。

4、教师设问：第二次鸦片战争期间，有哪些国家侵占了中国哪些土地？

5、教师展示《天津条约》和《北京条约》内容。

三、课堂总结：

第二次鸦片战争，外国资本主义的侵略势力由东南沿海进入中国内地，并日益扩展，外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制，中国社会进一步殖民化。

四、课堂练习：

五、板书设计：

起因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益

时间：1856——1860 经过：1856年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园

结果：清政府战败，签订《天津条约》《北京条约》；沙俄侵占中国北方大片领土

影响：中国的半殖民地化进一步加深