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第3课土地改革教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：第3课土地改革教学设计第二课时

正文

《土地改革》教学设计

黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区

一重第二中学

张哲慧

课

题

课

时

1 3.土地改革

课

型

新授课

授课教师

授课日期

张哲慧

2019年

1、知识与能力：知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本史实；

培养分析、解决问题的能力，培养调查、搜集与整理历史资料的能力；

理解土地改革顺利完成的原因和重要意义。

2、过程与方法：通过归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养纵向教学目标

联系历史知识的认知和能力，掌握学习历史的基本方法。

3、情感态度和价值观目标：增强热爱中国共产党、热爱祖国的情感，增强历史责任感；

理解基本国情是国家制定政策的依据，认识到了解我国基本国情的重要性。

学习重点

土地改革的意义

学习难点

土地改革的背景

〖导入新课〗

中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史。

〖新课讲授〗

展示自主学习目标

一、土地改革的背景和政策

教学内容及1.教师出示图表。

过程

思考：

中国当时的土地制度存在什么问题？

2.多媒体展示四川贫苦农民与地主房屋对比图→贫富差距大

讨论：

如果这种情况不改变，会有什么结果？

3.史料展示：

《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对

杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无

办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕夜被逼

无奈逃租)，后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由

于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她

的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山

中被找回。

结合材料和课本，介绍土地改革的背景。

过渡：

多媒体展示现在和历史上斗地主的对比图

思考：

我国政府是如何解决的？→土地改革的内容

二、土地改革的结果

多媒体播放视频

三、土地改革的意义

结合教材内容讨论：

课文从哪些方面总结了土地改革的历史意义？

土地改革后，农村发生了怎样的变化？

地主阶级的去向？

四、结合所学知识比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同

总结：

土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者有其田”

的梦想。2005年以来，中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接

补贴等一系列重大政策措施，体现了党中央对农民殷殷的关怀。在党

中央新的农村工作方向指导下，农民的梦想一定会飞扬得更高、更远。

我们有理由相信，农村城市化、农业机械化、农民生活小康化的“三

农”艳阳天，离我们不再遥远。

〖课堂小结〗第3课土地改革

一、原因：封建土地制度阻碍经济发展

二、时间：1950—1952年底

三、法律依据：《中华人民共和国土地改革法》

四、内容：实行农民的土地所有制

五、意义：彻底摧毁了封建土地制度，解放了农村生产力

资料摘要

第3课土地改革教学设计第二课时