Section A Grammar focus 3a—3c第二课时教学设计

Unit 7 How much are these socks?Section A 教学步骤

（2课时）

一、 第一教学环节：情景创设。导入新课

教师活动

学生活动

Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服 装的价格和颜色。可采取情境导入法：

1. 先教学一些服装名词，教师拿出一个书包1.仔细观察老师的演示和描述，注意跟读和模或出示图片(帖有价格标签)进行演示：I have 仿，并回答老师的提问：It’s a/an …

They’a bag. I like it very much. (指着标签)自己re …; 回答老师的提问：It’s/They’re …. 回答：It’s ten dollars.教师再使用其它服装2. 进行pairwork对话练习，运用所学知识或图片进行类似的演示(从学过的单词到生进行互相交流。

词)；然后询问：What’s this? What are these?再问学生：How much is/are…? 2. 引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。

二、第二教学环节：师生互动，学习探究

教师活动

学生活动

1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画1．听lb部分的录音，在图画中圈出中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。

所听到的服装，完成lb部分的学习任2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口务。

1

语交际的教学任务，运用how much进行询问价2．Pairwork活动，完成1c部分口语格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方交际的学习任务，学会运用how 式：

How much is／are…? It’s／They’re…; 再much进行询问价格与应答，自编对让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。

话进行操练，巩固所学词汇和句型。

3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他 们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大3．听2a部分的录音，圈出所听到的小的形容词，完成2a部分的教学任务。

服装图画并学习一些表示颜色、长短4．重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到和大小的形容词，完成2a部分的学习的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务。

任务并掌握how much问句的构成和应答。

4．重听2a部分的录音，根据所听到5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c 部分口的内容填写价格标签，完成2b部分中语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进的听力训练任务并掌握how much问行对话练习，巩固how much问句的构成和应答。句的构成和应答。

可采用师生互动带动生生互动的交流方式：How 5．Pairwork活动，完成2c部分口语much is／are…? It’s／Ihey’re…(学生根据自己交际的学习任务。就1a部分中的服装所调查的实际情况作出回答)。

进行对话练习，巩固how much问句 的构成和应答。可采用师生互动带动6．引导学生进行对话填空的练习，完成3a部分书生生互动的交流方式：How much is面表达的教学任务。可先播放该部分的课件(购物场／am…?It’s／They’re…(可根据自面)让学生一边看一边听，然后再填空，既练习了听己调查的实际情况作出回答)。

力，又锻炼了写作能力。

6．对话填空的练习，完成3a部分书7．引导学生操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物面表达的学习任务。先观看该部分的的对话，学会如何购物；再让学生就3b部分的图课件(购物场面)，一边看一边听，然后2

画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。

再填空。

7．操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再就3b部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。

三、第三教学环节：合作交流，巩固提高

教师活动

学生活动

引导学生展开The Memory Game游戏活动，The Memory Game游戏活动，完成第完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。4部分口语交际和听力训练的教学任要求学生通过重复前面同学所说的句子(谈论服务。通过重复前面同学所说的句子(谈论装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼服装的价格)来复习、巩固所学的目标词学生的听力和记忆力。

汇并锻炼听力和记忆力。

四、Grammars: How much引导的特殊疑问句的构成以及回答

用how much和how many完成下列表格。

Ask Answer l. _______ __________ is the red sweater? It’s $30．

2. ________ _________ are the pants? They’re $50．

3. _________ _________is the T-shirt? _______ $30．

3

4. How much_______ the green shoes? _______ $60．

5. _________ __________ hats are black?? Two hats．

6. _________ _________ meat do you want? A kilo．

Section B

教学步骤

(2课时)

一、 第一教学环节：情景创设，导入新课

教师活动

学生活动

1.在黑板上写出几个电话号码进行询问，引导1.看黑板上写出的电话号码，回答老师的提学生回答：What’s this telephone 问：It’s…复习数字0-9。

number?复习数字0-9。

2. 根据黑板上写出的数字10-31或数字图2. 在黑板上写出数字10-31或出示数字图片，读出该数字，再跟老师模仿，学习数字片，引导学生朗读，再带读，学习数字10-31。

10-31。

二、第二教学环节：师生互动，学习探究

教师活动

学生活动

1．播放la部分的录音，引导学生一边听录音,1．听la部分的录音，一边听录音，一边重一边重复所听到的单词(数字10-31)，完成1a复所听到的单词(数字10-31)．完成la部分部分的教学任务。

的学习任务。

2．引导学生给1b部分的英语单词写出对应的2．给1b部分的英语单词写出对应的数字，数字，并找出位置错误的两行，完成lb部分的并找出位置错误的两行，完成1b部分的学4

教学任务。

习任务。

3．播放2a部分的录音，引导学生根据所听到3．听2a部分的录音，根据所听到的内容在的内容在la的方框中圈出数字，完成2a部分1a的方框中圈出数字，完成2部分的学习的教学任务。

任务。

4．再播放2a部分的录音，引导学生在图画中4．再听2a部分的录音，在图画中圈出Lisa圈出Lisa和her mom谈论的服装，并勾出Lisa和her mom谈论的服装，并勾出Lisa买的买的东西，完成2b部分的教学任务。

东西，完成2b部分的学习任务。

5．引导学生展开Pairwork活动，就图画中的5．Pairwork活动，就图域中的服装进行问服装进行问答练习：How much is／are…? It’答练习：How much is／are…?It’s／They’s／They’re…，完成2c部分的教学任务。

re…，完成2c部分的学习任务。

6．引导学生阅读3a部分的广告，并填写价格6．阅读3a部分的广告，并填写价格标签，标签，理解广告内容，完成3a部分的教学任务。

理解广告内容，完成3a部分的学习任务。

7．引导学生根据提供的图画，给一家服装店写7．根据提供的图画，给一家服装店写一则一则广告，要求学生了解广告的作用和基本写广告，要了解广告的作用和基本写法，注意法，注意模仿3a部分的广告内容，完成3b部模仿3a部分的广告内容，完成3b部分学分教学任务。

习任务。

三、第三教学环节：合作交流，巩固提高

教师活动

学生活动

引导学生进行Groupwork活动，要求学生分Gmupwork活动，分小组表演购物活动并小组表演购物活动，填写买卖清单和价格报告，填写买卖清单和价格报告，完成第4部分的完成第4部分的教学要求。先引导各个小组写教学要求。各个小组先写出各自的货物，再5

出各自的货物，再把各个小组分成买者和卖者把各个小组分成买者和卖者进行购物活动进行购物活动并填写价格报告，最后根据货物并填写价格报告，最后据货物价格询问、计价格询问、计算快速准确决定胜者；要求学生算快速准确决定胜者；要运用：How much 运用：How much is／are…?It’s／They’re…is／are…? It’

s／They’re…等目标句型。

等目标句型。

四、Self Check

板书设计

Unit 7 How much are these pants?

练习设计

随堂练习设计

根据汉语提示完成下列句子。

1．________ you ________ (喜欢)the red hat? 2. Eight，ten，_______，________，sixteen，________…(按规律写出数字) 3. You call come down to Liangli Clothing Store and see _________ (你自己)．

4. We call ________ a good computer _________ (卖给)you．

5．We have sweaters _________ ________ ________ (所有颜色)at￥50 _______(每件)．

6．These socks are ___________ (便宜的)．

7．________ ________ (多少钱)are the pants? 8. He can buy this T-shirt _________ ________ ________ ________ (以一个好价钱)．

9．________ ________ (哪双鞋)do you want? 10. I want ________ (买)the white and black T-shirt．

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