第19课 社会生活的变迁优秀教学设计

第19课

社会生活的变迁

一、教学分析：

1.教材分析：本课主要学习两部分内容:日常生活的变化和交通、通信的不断发展。二者是相互促进的关系。在现代社会中,经济发展迅速,人民生活水平提高的幅度就会呈上升趋势;同时对交通、通信等基础设施的要求也就越高;完善的交通、通信设施既能推动社会经济的发展,也能带动人民生活水平不断提高,同时改变着人们的生活方式。

2.学情分析：八年级的学生对计划经济时期的历史不太熟悉。又由于他们的祖辈或父辈亲历过那一历史时期，因此可以让学生从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。

3.核心素养：

时空观念

了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况,知道改革开放前后人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化。了解我国交通、通信事业的发展状况。(教学重点) 史料实证

搜集与人们生活变化有关的材料,进一步掌握搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。

历史理解

理解人民生活发生根本变化的原因;分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响,提高学生分析历史问题的能力。(教学难点) 历史解释

通过讲述人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化,尤其是我国交通、通信的不断发展,加深对改革开放巨大成就的认识,提高语言表达能力。

家国情怀

了解人民生活的巨大变化,培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感;理解并自觉践行社会主义核心价值观,树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

4.教学方式

主要通过材料展示,帮助学生理解、巩固知识。引导学生认识社会主义制度的优越性,改革开放是强国之路。通过材料的学习,培训学生史料实证这一历史学科的核心素养。

二、教学过程：

【学习目标】

1.了解改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的变化，以及交通、通信方面的逐步完善。

2.认识到改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化。

3.了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心。

学习重点：改革开放前后，人们日常生活的变化和交通通信的发展

学习难点：改革开放以来，人们生活发生变化的原因

【教师导语】 课前先问大家一个问题，你知不知道什么是“嫁妆“”啊？我国很多地方在姑娘出嫁时往往娘家要陪送嫁妆，嫁妆在改革开放前，社会上流传着所谓“四大件”的说法，它们是一般家庭中的高级消费品，被看作是当时高生活水平的标志。你们知道这“四大件”指的都是什么吗？（出示图片）

它们就是缝纫机、自行车、手表和收音机。改革开放初,随着人民生活水平的提高,“旧四大件”早就被“新四大件”所取代。“新四大件”指的是彩电、冰箱、洗衣机和空调。改革开放后，新的高档消费品层出不穷,“四大件”电话、电脑、手机已相当普及,别墅，汽车也开始成为百姓的私产。“四大件”的演变,说明我们的生活发生了巨大变化,那么这种变化的具体表现有哪些?为什么会发生这么大的变化呢?通过本课的学习,相信你会找到答案。（通过图片进行对比，形象展示改革开放前后人们生活的巨大变化）

(一)

日常生活的变化

衣

【展示材料】

材料一：50年代中山装，列宁装；60/70年代不爱红妆爱武装，人人爱穿绿军装；70年代工人图片

材料二：布票

材料三： 【提出问题】改革前后衣服特点变化

【学生归纳】改革开放前：凭票供应，数量有限，色彩和样式单调/改革开放后：丰富多彩，显示风度、展示个性

【教师过渡】刚刚咱们看到了改革开放前后衣服的变化，接下来咱们看看改革开放给食物带来了哪些变化

食

材料一

改革开放前后对比图片

【提出问题】改革开放前后人们食品发生的变化

【学生归纳】改革开放前：饮食结构单一，凭票供应，有些农村温饱还是问题

改革开放后：讲究“吃饱”“吃好”，讲究营养均衡，粗细搭配，绿色食品

【教师拓展】粗粮是...种类有...；饮食常识YES OR NO

【问题思考】过去人们觉得难以下咽的野菜窝头，今天吃起来好像味道很不错，人们的感觉为什么发生了变化？

【师生归纳】改革开放前由于经济发展水平低,物资较为匮乏,无法满足人们的生活需要，只有野菜和粗粮,人们为解决温饱并无选择。改革开放后生产急速发展,物资丰富,人民生活水平不断提高。现在食品供应丰富,人们不但要吃饱，还要吃好，人们开始讲究营养均衡，粗细搭配和选择绿色食品。

住

材料一

【学生归纳】改革开放前后住房的变化

改革开放前：住房比较拥挤，室内设施简单

改革开放后：人均住房面积扩大，装修和环境明显改善

【教师过渡】改革开放以来，随着城乡居民收入的不断增加，消费总量的不断增长，消费结构的不断优化。人们的衣食住都有了巨大的变化，衣服越来越丰富多彩，食物讲究营养均衡，住房面积环境也有了巨大的改善，人们对生活质量的要求也越来越高，休闲娱乐也就成为了人们日常生活的一部分。人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式发生了很大变化。那么当你要出去玩的时候你可以怎么去啊？（走路，骑车，坐客车，火车，高铁，飞机，轮船...）也就是说咱们的出行方式有了多种的选择，那么接下来大家一起来看看有关于交通的变化。

（二）交通、通信的不断发展

【课件展示】

【教师提问】

结合图片和教材谈谈中华人民共和国成立后,我国交通的发展情况，完成填空

【学生回答】 铁路：截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第二，几次大提速，大大提高了运营效率。

公路：较快发展，建立密集公路网，设立公路大桥，我国高速公路里程居世界前列

民用航空：全国各大城市和一些中等城市、旅游胜地都有航线，并与世界许多国家的大城市设有直通航线，中国已成为世界民航大国

城市道路：轨道交通

形成了综合的交通运输网

【教师过渡】随着交通运输行业的发展，人们出行方式也有了多种选择（海陆空多种交通工具）

【教师提问】改革开放前后交通事业的发展有了哪些变化

【学生回答】

改革开放前：交通条件落后（步行、自行车、公交车）

改革开放后：形成综合交通运输网（汽车、火车、飞机、高铁等）

【教师过渡】刚刚咱们已经讲过，改革开放以后咱们的日常生活发生了巨大的变化，休闲娱乐成为了必不可少的一部分，当你穿的美美的坐着飞机出门去玩，你会不会特别想跟朋友炫耀一下啊？那你现在都会采用什么方式？

学生：.... 那咱们来看看曾经的他们想要炫耀一下自己的出游，或者传递消息都可以怎么做... 【出示材料】

“庞伯”的故事/现在的同学们都可以怎么样进行通信啊？利用这些通信工具还可以做些什么？

学生：手机，电脑，平板，QQ....叫外卖，淘宝，扫一扫快捷支付..... 【教师提问】刚刚同学们说到了好多关于通信的作用，那么请你归纳一下咱们国家的通信事业的发展

【学生回答】我国电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列。中国互联网虽然起步较晚，但发展迅速。

*通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式

【学生归纳】

改革开放前：通信条件落后

改革开放后：普遍使用电话，互联网普及率越来越高

【教师过渡】改革开放后的衣食住行信都有了巨大改善，让我们的生活更加美好、富裕、便捷，让我们的生活水平有了大幅度提升，那么请同学们思考一下为什么会有这些变化？

【小组讨论】生活方式发生变化的原因

1.社会主义制度建立，极大解放了生产力，经济水平快速提高，改善了人民的物质生活条件。

2.党和政府以人为本，不断调整经济发展政策，制定了正确的发展纲要

3.改革开放的正确决策使我国综合国力大大提高。

4.全国各族人民成了国家的主人，建设祖国的积极性空前高涨。

...

【练习题巩固】

三、板书

改革开放前 改革开放后

社会生活的变迁

衣：数量有限，凭票供应，色彩样式单调 丰富多彩，风度，个性

食：结构单一，存在温饱问题 吃饱吃好，粗细搭配，营养均衡，绿色健康

住：拥挤，设施简单 面积扩大，环境装饰改善

行：落后 综合交通运输网

信：落后 电话，互联网普及

四、本课小结

人们的生活方式发生了巨大变化，生活质量提高了，交通、通信体系更加完善。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领导，得益于全国各族人民的努力奋斗。它是老一辈革命先烈、仁人志士伟大梦想的实现，也是我们继续阔步前进的起点和基础。正如******所说：中国梦是文化强国梦，经济富民梦，也是民族复兴梦，中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求！

反思

本节课重点讲述了改革开放前后人们日常生活的变化和交通通信事业的发展，通过学习，使学生能够正确认识到这些变化。本节课利用了大量的图片引导，可以激发学生学习的好奇心，可以更加明确改革开放前后人们的社会生活的变化。通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣。通过问题讨论，培养学生的参与意识。重点培养学生分析问题，解决问题能力，达到事半功倍的效果。

本节课从学生的认知背景出发，引导学生分析材料图片，帮助学生使问题具体化，生活化，能够全面、多角度思考问题，提高学生解决问题、分析问题的能力，在理解的基础上，准确记忆和掌握本课的基础知识。

整节课充分发挥学生的主导地位，充分发挥了学生合作学习的优势，学习效率较高，较好的完成了本节课的教学任务。