Section B 1a—1d教案范文

The third period

Section

B (1a) Section B (1a)

内容

【知识目标】

Important words：free,cool,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday

Important phrases：on the left,on the right,talk about

Important sentence：What's David's favorite subject?Why do you like it?It’s on ….

【能力目标】1.学习表示星期的名词,并理解星期与日期的区别。教学目标

2.继续复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构。

【情感目标】本课时的学习内容贴近学生的学习生活,谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此的课程安排,可以增进同学之间的了解和友情,培养学生热爱学习的思想和良好的学习、生活习惯。

重点：1.学习表示星期的名词,并理解星期与日期的区别。2.能谈论他人所喜欢的科目及原因,询问课程的时间安排。3.就谈论一周教学重难点

的课程安排的话题内容,展开说、读的训练。

难点：能谈论一周的课程安排,并能获得相关信息。

情景交际法；任务型教学法；听说课的“3P”教学模式

：P——呈现教法学法

(语言输入)；P——操练(机械操练,听力训练)；P——运用(语言输出)

Step 1

自主学习

【新词自查】

根据句意及汉语提示完成句子。

1.Are you __free__(空闲的) tomorrow? 2.Mike is __cool__(酷的). 3.Today is __Tuesday__(星期二). 4.We have art on __Wednesday__(星期三). 5.Tony likes __Thursday__(星期四) because he has P.E. 6.Do you have a class on __Sunday__(星期日)? Step 2

复习导入

【参考案例】

let’s look at the pictures quickly ,then say them in English.设计意图：通过师生问答互动来复习学科单词,加强了对学科名词的认识，为询问别人最爱的学科做好铺垫。

Step 3

完成教材1a

【操作案例】

1.复习学科名词。

2.游戏：表达我最爱的学科是什么？

3.听音乐学习星期一至星期天，注意：星期一到星期天单词首字母要大写。

4.学习形容词,busy,difficult,cool.... 5.请看1a的单词,读一读,然后将左栏的单词与右栏的反义词配对。

6.Pairwork .Practice Do you like …?Why? Yes,Ido. Because ….. 7.School schedule, and when is your music class?It’s on …..

8.Pairwork.Practice When do you have….? I have on …. 9.Survey.Ask your partner what his/her favorite day is.

设计意图：通过说让学生掌握谈论喜欢的学科及原因这一目标语言。

10.Summary:Ask students to write down what they have learnt. 11.Homework.

知识点拨

▲boring的反义词为interesting/fun；difficult的反义词为easy；busy的反义词为free。

▲My father says it's interesting.我父亲说它有趣。

says是say的第三人称单数形式,注意读音由/seI/变为/sez/。

▲辨析when与what time

when对时间点或时间段提问。

what time对时间点提问。

▲I have to go now！我现在必须走了。

have to意为“必须；不得不”。

▲在英美等西方国家,习惯上把Sunday作为第一天,把Saturday作为最后一天。

来源：根据《圣经·创世纪》,上帝是星期一到星期六创造了世界,星期日休息,所以犹太教和基督教星期日要做礼拜,这一天他们叫做“礼拜日”,而一周七天称为“一个礼拜”。敬神这样的事情自然要优先,所以放在每星期的第一天来做,于是星期日也就是每周的第一天了。另外,从语义上来说,Sunday是太阳日的意思,太阳是所有天体中对人最重要的,这一天当然是一周之中最重要的一天,自然应该用来敬神。

Step 4

板书设计

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