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数学（七年级下册）基于标准的教学设计方案教材版本：人教版教学课题：8.2加减消元法教学课时：第1课时作者单位：巩义市康店镇第一初级中学教材教材分析与学《加减法解二元一次方程组》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书*数学*情分七年级下册》第八章《二元一次方程组》中的第3节内容，这节课的主要内

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数学（七年级

下册）基于标准的教学设计方案

教材版本：

人教版

教学课题：8.2加减消元法

教学课时：

第1课时

作者单位：

巩义市康店镇第一初级中学

教

材

教材分析

与

学《加减法解二元一次方程组》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书*数学*情

分七年级下册》第八章《二元一次方程组》中的第3节内容，这节课的主要内容是用加析

减法解二元一次方程组，是在学生学习了一元一次方程后，又一次数学建模思想的教学，培养学生分析问题和解决问题能力的重要内容，也是为今后学生学习三元一次方程组，二元二次方程组、函数奠定基础。通过实际问题中二元一次方程组的应用，进一步增强学生学习数学、用数学的意识。学情分析

这节课的主要内容是用加减法解二元一次方程组，是在学生学习了一元一次方程后，又一次数学建模思想的教学，培养学生分析问题和解决问题能力的重要内容，也是为今后学生学习三元一次方程组，二元二次方程组、函数奠定基础。通过实际问题中二元一次方程组的应用，进一步增强学生学习数学、用数学的意识，体会学数学的价值和意义。

学习教学重点：学会用加减法解同一个未知数的系数绝对值不相等，且不成整数倍的重点难

点

二元一次方程组. 教学难点：用“加减法“解二元一次方程组.

学习电子白板，课件

准

备

确定课程标准相关要求

学习(1)熟练用加减法解二元一次方程组的步骤

。

目标 (2)会用加减法解决简单的实际问题。

的依据

评价1、师生共定评价标准。

任务2、用加减法解二元一次方程组、用方程组解决实际问题。

设

计

1.掌握加减消元法的意义；

学习2.会用加减法解二元一次方程组．（重点）

目

标

学

习

过

程

评

价

环

节

一

环

节

二

环

节

三

1、复习旧知

xy10解方程组

有没有其它方法来解呢？

2xy16

2、思考：这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？•利用这种关系你

能发现新的消元方法吗？

两个方程中未知数y的系数相同，②－①可消去未知数y，得

=16-10

即x=6,把x=6代入①得y=4。

另外，由①－②也能消去未知数y，得

=10-16

即-x=-6,x=6,把x=6代入①得y=4.

3、探究

想一想：联系上面的解法，想一想应怎样解方程组

①②

3x10y2.8

15x10y8这两个方程中未知数y的系数

，•因此由①＋②可消去未知数y，从而求出未知数x的值。

环

节

四

达

标测

评

作

业布

置

教

学反

思

3x4y16用加减法解方程组

5x6y33

《课时练》65页达标检测

必做题：习题8.2第2（3）（4）题

选做题：习题8.2第4题

关于本教案的常见问题

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