解决问题第二课时教学设计｜教案在线预览

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长方形的画法教学内容:人教版课本 60页的内容及63页第 12-15题教学目标: 1、掌握长方形的画法,会画一个长和宽已知的长方形。2、经历长方形的画图过程,体验类推的思想和方法3、培养学生的思维能力和动手能力,体验数学知识在生活中的应用,激发学生学习数学的兴趣,发展空间观念重点:掌握长方形的画法难

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所属课文：解决问题

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2018-06-08 20:54:00

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学校：广州市海珠区基立道小学

解决问题第二课时教学设计

未知

2018-06-08 20:54:00

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关键词：解决问题第二课时教学设计

正文

长方形的画法

教学内容:人教版课本 60页的内容及63页第 12-15题

教学目标: 1、掌握长方形的画法,会画一个长和宽已知的长方形。

2、经历长方形的画图过程,体验类推的思想和方法

3、培养学生的思维能力和动手能力,体验数学知识在生活中的应用,激发学生

学习数学的兴趣,发展空间观念

重点:掌握长方形的画法

难点:应用垂直与平行知识解决实际问题

教学法:教师演示,学生实验法小组合作、探究学习方式

教学具:直尺、三角板

教学过程: 一、创设情景,质疑自探

(一)创设问题情景,引发探究兴趣

谈话导入: 1、同学们,请看老师拿的这张纸是什么形状?(长方形) 2、那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗?(学生会说到哪一组对

边平行,或者哪一组邻边垂直等等) 3、那你会在纸上画一个长方形? 板书课题:长方形的画法

(二)出示探究要求,促进合作学习

1、请同学们根据自学提示,先独立思考:

(1)如果让你画一个任意的长方形,你会怎么画? (2)如果让你画一个长是 10厘米,宽是 8厘米的长方形,你又会怎么画? (3)在画长方形的过程中,你用到了哪些已学的知识? (4)你如何验证你画的长方形就是长方形? 二、小组学习,合作交流

1、小组交流画法,并动手尝试 . 生:利用有长方形面的物品来画,比如数学书,文具盒等等。

生:利用画平行线和垂线的方法来。

生:利用方格纸或者点子图来。

2、全班交流画法,展示作品。

三、精讲点拨,巩固训练

(一)精讲点拨,形成方法

1、实物画法,有局限。

2、利用垂直和平行的画法,更一般

3、师生共同归纳方法: 第一步:画一条长 10厘米的线段。

第二步:分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的 8厘米的线段

第三步:把两条线段的另一端点连接起来。

(二)巩固练习,形成技能

在练习本上画一个边长是 5厘米的正方形。

四、当堂检测,拓展应用

1、课堂小结:谈谈这一节课,你的收获是什么? 2、完成检测题目: (1)在点子图上画一个长方形。

(2)画一个长 4厘米,宽 3厘米的长方形。

(3)测定立定跳远成绩时,怎样测量比较准确?为什么? (4)怎样修路最近呢? 3、练习十 12-15题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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