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解决问题教学目标:1、在建立1克和1千克的观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识,并能灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题。2、感受数学与日常生活的密切联系教学重点和难点:使学生了解每一个单位的实际重量,并能灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题。教学过程:一、复习导入,揭示课题师:小朋友们,你
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解决问题优秀教案内容
未知
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关键词:解决问题优秀教案内容
正文
解决问题
教学目标:
1、在建立1克和1千克的观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识,并能灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题。
2、感受数学与日常生活的密切联系
教学重点和难点:
使学生了解每一个单位的实际重量,并能灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题。
教学过程:
一、复习导入,揭示课题
师:小朋友们,你们好,上节课我们一起学习了两个非常重要的质量单位,他们是什么呢?
生:千克、克。
师:说得很对,千克和克是国际上通用的质量单位。(板书课题)
1、复习千克和克的认识
2、复习千克和克的换算
二、探究新知
1、出示问题:王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克?
2、知道了什么?要解决的问题是什么?
3、怎样解答呢?
苹果有大有小,要根据大小来估计。
一般大的4个1千克,中等个儿的5个1千克。
如果4个苹果重1千克,这些苹果重(5)千克。
如果5个苹果重1千克,这些苹果重(4)千克。
三、知识运用
1、做一做。
估计24个梨大约重多少千克。
如果4个梨重1千克,这些梨重6千克。
如果6个梨重1千克,这些梨重4千克。
2、完成第107页第10题。
3一千克棉花和一千克铁比较,哪个重一些?
四、你知道吗?
我是蜂鸟,是世界上最小的鸟,体重大约只有2克重。
我是鸵鸟,是世界上最大的鸟,体重大约有100千克重。我的一个蛋就重1500克。
五、课堂作业
作业:第106页练习二十,第九题。
第107页练习二十,第11题,第12题,第13题。
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