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解决问题教学目标:1、在建立1克和1千克的观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识,并能灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题。2、感受数学与日常生活的密切联系教学重点和难点:使学生了解每一个单位的实际重量,并能灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题。教学过程:一、复习导入,揭示课题师:小朋友们,你

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解决问题

教学目标:

1、在建立1克和1千克的观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识,并能灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题。

2、感受数学与日常生活的密切联系

教学重点和难点:

使学生了解每一个单位的实际重量,并能灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、复习导入,揭示课题

师:小朋友们,你们好,上节课我们一起学习了两个非常重要的质量单位,他们是什么呢?

生:千克、克。

师:说得很对,千克和克是国际上通用的质量单位。(板书课题)

1、复习千克和克的认识

2、复习千克和克的换算

二、探究新知

1、出示问题:王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克?

2、知道了什么?要解决的问题是什么?

3、怎样解答呢?

苹果有大有小,要根据大小来估计。

一般大的4个1千克,中等个儿的5个1千克。

如果4个苹果重1千克,这些苹果重(5)千克。

如果5个苹果重1千克,这些苹果重(4)千克。

三、知识运用

1、做一做。

估计24个梨大约重多少千克。

如果4个梨重1千克,这些梨重6千克。

如果6个梨重1千克,这些梨重4千克。

2、完成第107页第10题。

3一千克棉花和一千克铁比较,哪个重一些?

四、你知道吗?

我是蜂鸟,是世界上最小的鸟,体重大约只有2克重。

我是鸵鸟,是世界上最大的鸟,体重大约有100千克重。我的一个蛋就重1500克。

五、课堂作业

作业:第106页练习二十,第九题。

第107页练习二十,第11题,第12题,第13题。

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